為(wèi)了(le)加強家(jiā)校(xiào)溝通(tō∏±↕Ωng)，完善家(jiā)庭、學校(xiào)、社會(huì)‌↕∞三位一(yī)體(tǐ)的(de)教育網絡，形成家(jiā)校(xiào)¥"¶$合力，共同為(wèi)孩子(zǐ)的(de♦γ≈¥)健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)φ↑≥​保駕護航，學校(xiào)誠邀國(guó)家(jiā)家™ (jiā)庭教育高(gāo)級指導師(shī)劉偉老(lǎo)師(sh∑↕←★ī)在網絡上(shàng)為(wèi)學生(shēng)​<和(hé)家(jiā)長(cháng)分(fēn)享了(lΩ±‌×e)《積極情緒 陽光(guāng)少(shǎo)年(nián)》的(γ±×♣de)精彩講座,讓家(jiā)長(chán$≥φg)在足不(bù)出戶的(de)情況下(xià)'Ω₩±享受了(le)一(yī)頓“智慧盛宴”。
      家(jiā)長(≠÷αcháng)和(hé)孩子(zǐ)們準時(sh✘≠÷í)進入直播間(jiān)，認真觀看(kàn)視(shì)頻(pín)直播>₽¥，聽(tīng)取心理(lǐ)專家(jiāδ≥↕)講解。劉偉老(lǎo)師(shī)首先讓聽(tīng)課家(jiā)λ♣₹'長(cháng)明(míng)确積極情緒更®•容易使人(rén)成功，倡導所有(yǒu)的(× de)家(jiā)長(cháng)盡可(kě)能(néng♣​♥∏)保持振奮、喜悅、安心、平靜(jìng)的(de)積極情緒，多(duō)關注孩÷←γ子(zǐ)身(shēn)上(shàng)的(de)優點，減少(shǎo)慣性₽✔✘的(de)“找茬”模式。嘗試和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起Ωγ每天記錄三件(jiàn)好(hǎo)事(shì)，寫感恩信等來(lái)提↕≤升積極情緒。
      精 λ彩的(de)講座獲得(de)家(jiā)長(chánλ☆g)們的(de)積極互動，雖然無法面對(duì)面，但(dàn)是(sh≥™ εì)課堂氣氛十分(fēn)融洽活躍。家(jiā)長(cháng)朋(péng) ¥• 友(yǒu)也(yě)不(bù)忘記錄下(xià)自(z↓£ ì)己的(de)點滴收獲！
滿腹愁思來(lái)，豁然開(kāi)朗α¥去(qù)。家(jiā)長(cháng)們表示，本次±•講座可(kě)謂是(shì)雪(xuě)中送炭，不(γε¶bù)僅為(wèi)他(tā)們指明(míng)了&↑÷€(le)守護孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)方向，更為(wèi¥★)他(tā)們增添了(le)在家(jiāπ≈‌)陪伴孩子(zǐ)學習(xí)的(de)信心與動力。相(xiàn±✔g)信在老(lǎo)師(shī)的(de)指導下(xià)、家​∞ ≈(jiā)長(cháng)的(de)配合下(xià)，藝術(sh↕'±ù)小(xiǎo)學的(de)學生(shēng)都(dōu÷•✘​)能(néng)保持好(hǎo)積極穩定的(de)情緒， <±$度過快(kuài)樂(yuè)充實的(de)每一(yī)天！

    &nβ≤→™bsp; 撰寫：王慧敏