₩λ¥α為(wèi)進一(yī)步強化(huà)師(shī)生(shēngπ <)安全意識，提高(gāo)防範自(zì)救能(néng)力，在π£↑全國(guó)第28個(gè)“消防宣傳日(rì)”裡(lǐ)，針對(duì)學校(★♥∞ xiào)教學樓突發火(huǒ)災情況，讓廣大(≥"βdà)師(shī)生(shēng)熟悉逃生(shēng)路(lù)線，以達到(♦£dào)發生(shēng)緊急情況時(shí)，學校(xià✘φ≥♣o)全體(tǐ)師(shī)生(shēng)能(néng)有(yǒu ¶♦)序疏散到(dào)安全地(dì)段，學校(xiào)開(kāi)展“全民(mín)參與，防止火(huǒ)災”活動。

      &nb¶♠¶sp; 11月(yuè)5日(rì)早上(€∞✘shàng)，學校(xiào)舉行(xíng)了(le)以“全民(m™πín)參與，防火(huǒ)治災”為(wèi)的(de)升旗儀式，←↔​↔升旗儀式上(shàng)，學校(xiào★≤©)老(lǎo)師(shī)為(wèi)學生(•αshēng)講解了(le)消防安全小(xiǎo)知(zhī)識。下(xi☆'®à)午，各班分(fēn)别舉辦了(le)主題班會(h∑&♥uì)，學生(shēng)通(tōng)過看(kàn)火(huǒ)  &©災圖片、識消防安全标志(zhì)、講消防安全故事(sh☆♠​∑ì)、應急演練等多(duō)種形式，充分(fēn)認≠≥識了(le)火(huǒ)災的(de)危害性。

        11月(yΩ>‌uè)9日(rì)上(shàng)午，學生(shēγ€σng)在教室內(nèi)觀看(kàn)了(≈¶le)防火(huǒ)防災的(de)相(xiàng)關視↕∏δ(shì)頻(pín)，懂(dǒng)得(de)了(le)如(rú)何預★₽β防火(huǒ)災、報(bào)火(huǒ)警、撲救初 ±起火(huǒ)災、火(huǒ)場(chǎng)自✔∏(zì)救逃生(shēng)等方面的(de)消防知(zhī)識σ♠¶♠。

随著(zhe)警報(bào)的(de)響起，各位老(lǎo)師(≈↔‍shī)立即到(dào)達指定崗位，确保演練過程的±λ✘♥(de)安全，并指導學生(shēng)有(yǒu)序快(kuàiγβ​)速疏散。各班正副班主任帶領學生(shēng)根據演練方案中規定的(d™γe)路(lù)線，彎著(zhe)腰，用(yòng ≈)手帕或紅(hóng)領巾等捂住口鼻，沿著(≈×σ€zhe)學校(xiào)指定樓梯口快(kuài)速疏散，γ•®有(yǒu)序撤離(lí)到(dào)學校(xi §±≤ào)的(de)安全地(dì)帶。整個(gè)演練共用(yòng)≥‍∑時(shí)2分(fēn)5秒(miǎo)，全校(xiào)師(shī)生(shēng₽'β>)全部安全散完畢，整個(gè)過程緊張有(yǒu→£)序、實用(yòng)性強，收到(dào€λ¥)了(le)預期的(de)效果疏。

        ≥★‌學校(xiào)老(lǎo)師(shī)還(hái)現(xiàn₹≥')場(chǎng)演示了(le)滅火(huǒ)器(qì)的(de)≥∏操作(zuò)程序，使老(lǎo)師(shī)們掌握了(le)正确≥∑使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)的(de)方法。小(xi₽​βǎo)科(kē)豆兒(ér)們也(yě)學會(huì)♦≈✔了(le)使用(yòng)滅火(huǒ)器(qì)，表示要(yào)從(cπ↓¶óng)自(zì)我做(zuò)起，樹(s©γ↔©hù)立防火(huǒ)防災的(de)安全意識。

       ∞↓; 此次“全民(mín)參與，防治火(huǒ)災”活動的(de)順利進行(xíng)，<αλ增強了(le)藝術(shù)小(xiǎo¶β  )學金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)全體(tǐ)師(s£$hī)生(shēng)的(de)安全意識與自≥Ω​(zì)護自(zì)救技(jì)能(né÷∏ng)，也(yě)切實加強了(le)學校(xiào)的(de)✔≠₩安全教育工(gōng)作(zuò)，為(wèi)創β">建藝美(měi)校(xiào)園夯實基礎。