為(wèi)提高(gāo)學校(xiào)美(měi)術(shù)教學質量，切¶π₽ε實提升教師(shī)素養，增強教師(shī)課堂實踐φ ↓↓能(néng)力，3月(yuè)3日(rì)，金(jīn)水₹✔÷₩(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學♠>≈金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)開(kāi)展了(le)σπ∏α美(měi)術(shù)公開(kāi)課教研∑★活動。

上(shàng)午第一(yī)節課，由郭晶晶老(lǎo)師(shī)≠•↓執教的(de)三年(nián)級美(měi)術(shù)下(xià)冊《風(δ↔λ≥fēng)來(lái)了(le)》一(yī)課，作(zuò)為(∏≈λαwèi)課堂案例進行(xíng)公開(kāi)展評。課堂上(shàng∑>)郭老(lǎo)師(shī)善于引導，利用(yòng)豐富的(de)課>÷♣堂活動激發學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，同時§'(shí)在課堂上(shàng)帶領學生(shēng)感受不(bλγù)同種類的(de)風(fēng)，從(cón₩‍g)不(bù)同角度深入分(fēn)析風(fēng)的(de)形态和(₩•₹hé)給予的(de)感覺。課堂包含欣賞、表演、小(xiǎo)遊戲、聽£™(tīng)聲音(yīn)等師(shī)生(sh★₽ēng)互動合作(zuò)，讓孩子(zǐ)們放(¥‌♣fàng)手實踐，體(tǐ)驗到(dào)了(le)創作(zuò)βα₹的(de)樂(yuè)趣，同時(shí)培養了(le)審美(měi∏§±)情趣。

課後，教研組全體(tǐ)教師(shī)前往備課室進行(xíng)評課，相(xi×₹±àng)互探討(tǎo)交流美(měi)¶✔₩♠術(shù)教學。學校(xiào)特邀請(qǐng)牛志(zhì)強老(σ$lǎo)師(shī)對(duì)此次課堂案例進↔±行(xíng)點評。對(duì)本次教學中存在的(de)問(wèn)× £題進行(xíng)精準的(de)解析，同時(shí)對(duì)學生(shēn">βg)知(zhī)識體(tǐ)系的(de)構建和(hé)學習(x∑π≥•í)過程的(de)落實提出了(le)新的(de)思考，在課堂上(shà≤♦ ng)要(yào)充分(fēn)鍛煉學生(shēng)的(de)±∑記憶力、觀察力、表現(xiàn)力，讓學生(shēng)養成勤思考，←✔'愛(ài)思考的(de)習(xí)慣。指出上(shàng)好☆βγ(hǎo)一(yī)節美(měi)術(shù)課的(d '±e)關鍵在于：營造情境，感受表達的(de)豐富性，并鼓勵青年(nián)教α±‌←師(shī)的(de)要(yào)敢于創新，讓每一(y∑↓ī)位教師(shī)都(dōu)受益匪淺。

過程是(shì)一(yī)種體(tǐ)驗，更是(shì)一(↕ "​yī)種積累，相(xiàng)信由本次教↑$♣研引發的(de)對(duì)課堂教學深層次的( •✔Ωde)思考，一(yī)定會(huì)給我校↓≥(xiào)的(de)美(měi)術(shù)教育教學工(gō™ ng)作(zuò)注入新的(de)生(shēng)機(jī)和(hé)活力。™♥£↑