為(wèi)進一(yī)步落實“雙減”政策，促進深度學習(xí)。2021年(nián)12月(yuè)30日(rì)上(shàng)午，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(≤"σshù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校€∑€♣(xiào)區(qū)教師(shī)參加了(le)金(£±★jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學學科(kē)發展 ↑研究中心組織的(de)期末教研成果展評活動。青年(&&nián)教師(shī)李慧慧老(lǎo)師(shī)進行(xíδ'™←ng)了(le)二年(nián)級《紙(zhǐ)船(✘βchuán)和(hé)風(fēng)筝》課例展示。李玉婷、袁芳芳≈™→老(lǎo)師(shī)分(fēn)别代表εσε低(dī)中學段進行(xíng)了(le)教研☆↓σ成果報(bào)告展示。市(shì)教研≤→員(yuán)餘昆侖老(lǎo)師(shīα€≤₽)莅臨現(xiàn)場(chǎng)指導，各★ ♥校(xiào)區(qū)語文(wén)教師(shī)參加了(le)研討(tǎo≈☆β>)活動。

本次活動以“課例展示和(hé)教研成果為(wèi)依托，積極探索”雙減“政策"≤下(xià)新的(de)教學方法、模式，緻力于打造φ'高(gāo)效課堂，讓學生(shēng)得(de)到(dào)更全面的 ©(de)發展。

 共研共美(měi)，細研出新。李老(lǎo)師(shī)引導φΩ☆學生(shēng)在富有(yǒu)情趣的(β≤∏↔de)內(nèi)容中，習(xí)得(de)猜字小(xiǎo)ε$"&妙招，認識生(shēng)字，體(tǐ)會(huì)學習(xí)的(de)喜←₽Ω≠悅，同時(shí)訓練學生(shēng)₽©↕的(de)思維，發現(xiàn)“漂哇漂”和(hé)“漂”的(de)區(qū)别，讓↔®↑學生(shēng)帶著(zhe)畫(huà)面↔"π感走進課文(wén)。李玉婷、袁芳芳老(lǎo)師(shī)結合本學期低(dī™§≥)中段語文(wén)要(yào)素的(de)落實，介紹×÷≥&具體(tǐ)的(de)實施策略，将語文(wén)要(yào)素化(hu÷≠à)為(wèi)學生(shēng)具體(tǐ)的(de)學習(xí)行(xí&σ≈≤ng)為(wèi)，凸顯單元推進中單元目标的(de)具體(tǐ)化(huà)、₹ 學習(xí)路(lù)徑的(de)穩定性，以及作× (zuò)業(yè)設計(jì)與教學的(de)一(yī)緻性，₩♣®π為(wèi)學生(shēng)提供相(xiànα♠g)對(duì)穩定的(de)學習(xí)路(lù)徑。

 各校(xiào)區(qū)分(fēn)别進行→¶€≥(xíng)了(le)優秀課例展示和(hé)教→β研成果彙報(bào)。

 最後，鄭州市(shì)中小(xiǎo)學語∞‌&§文(wén)教研員(yuán)餘昆侖老(lǎo)師(shī)對(duì€₹≠ )此次活動進行(xíng)總結性發言，同時(shí)對(duì)如(rú)→φ"何有(yǒu)效落實語文(wén)要(yào)素總結了(le)以下↑​(xià)六點內(nèi)容：一(yī)、®∞正确解讀(dú)文(wén)本；二、加強語感訓練；三>↕、創設學習(xí)情境；四、突顯學法指導φ≈₩∑；五、注重思維的(de)進階；六、科(kē)學有(yǒu)效評σλ>價。并勉勵大(dà)家(jiā)要(yào)不(bù)斷學習→ ★β(xí)，努力打造高(gāo)效課堂，讓學生(shēng)在課堂上(sβ↕§hàng)獲得(de)最大(dà)的(de)學習(xí)效益，©♣把“雙減”工(gōng)作(zuò)落到(dào)實處。

“博觀而約取，厚積而薄發”，此次活動加深了(le)教師(↔&α​shī)的(de)討(tǎo)論互動，引導大(dà)↓β÷家(jiā)認真總結思考，有(yǒu)針± 對(duì)性的(de)落實強化(huà)自(zì)身(shēn)對(du©≠ì)語文(wén)教育教學的(de)鑽研。與此同時(sh σ∏∑í)，我們立足全局，不(bù)斷探索，面對(duì)✔ ∞₽改革，我們砥砺前行(xíng)。