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↓©γ本次展評活動吸引了(le)全校(xiào)師(shī)生(shēng)的(σ¶&de)熱(rè)情參與。作(zuò)業(yè)展覽區(♣<≥≤qū)，一(yī)件(jiàn)件(jiàn)精心準備 ∑的(de)學生(shēng)作(zuò)業(y襙"✔)琳琅滿目，樣式多(duō)樣，內(nèi)容豐富，形式新穎，充分(fēn)™π體(tǐ)現(xiàn)了(le)孩子(zǐ)們無限的(±©♦de)創造力和(hé)紮實的(de)學習(xí)基礎。從(c≤≠óng)語文(wén)的(de)手抄報(bào)、作(zuò)®∑文(wén)集，到(dào)數(shù)學的(de)創意解題報 ✘(bào)告、對(duì)稱圖形拼貼；從(cóng)英語的(de)手繪作(zu>Ω∏ò)業(yè)集，到(dào)科(kē)學的(de)小(xiǎo)發明(mí™↕ng)，再到(dào)藝術(shù)課上(shàn↔♥♣≤g)的(de)繪畫(huà)作(zuò)Ωσ品……每一(yī)份作(zuò)業(yè)都(dōu)是(s>&Ωhì)學生(shēng)們智慧與汗水(shuǐ)的(de)結晶，展現(xi÷™§àn)了(le)他(tā)們在不(bù)同學科(kē)領域中的(de)σ♦探索與成長(cháng)。
尤為(wèi)♠φ值得(de)一(yī)提的(de)是(shì)，不(bù)少(sh♥ǎo)作(zuò)業(yè)融合了(le)跨學科φ≈(kē)元素，如(rú)結合英語與美(měi)術(shù)制(z©₹γhì)作(zuò)的(de)“手繪英語”，以及融合<★∑ε科(kē)學與道(dào)法的(de)“γ♦∞環保小(xiǎo)制(zhì)作(zuò)”，這(zhè)些Ω♦♥ε(xiē)作(zuò)品不(bù)僅體(tǐ)現(xiàn)了(le)學生(<¶shēng)們對(duì)知(zhī)識的(de)γλ&<綜合運用(yòng)能(néng)力，也(yě)彰顯了✘<(le)學校(xiào)在培養學生(shēng)創新思維和(hé)實踐ε©能(néng)力方面的(de)積極嘗試。
€♠ 教師(shī)教案展評區(qū≠♥δ)同樣吸引了(le)大(dà)量關注。教師(shī)們提交的(de♦≈↓)教案設計(jì)新穎，目标明(míng)确，過程翔實，充分(fēn)展™β示了(le)他(tā)們在教學方法、教學策™•λ略上(shàng)的(de)創新與思考。展評期間(jiān)，教師(s£Ω♥hī)們分(fēn)組參觀，仔細浏覽每一(yī)項作(zuò)業(yè§δ<)和(hé)教案，不(bù)時(shí)停下(xià)腳步，相(xiàng→$☆)互交流心得(de)，對(duì)亮(liàng)點給予高(gāo)度☆♦'↓評價，同時(shí)也(yě)提出了(l¥'✔↓e)寶貴的(de)改進建議(yì)。同行(xíng)↑φ★₩間(jiān)的(de)互評互學，促進了(le)教師(shī)β™→&之間(jiān)的(de)專業(yè)成長(cháng)，也(yě)為(wèi )今後的(de)教學提供了(le)新的(de)靈感和(hé ∞σπ)方向。
此次展評活•α動，是(shì)對(duì)“雙減”政策下(≤★ε®xià)學生(shēng)學習(xí)新風(≠™fēng)貌的(de)一(yī)次全面展示，也 >¥ (yě)是(shì)對(duì)教師(shī)教學創新成果的(d★<e)集中檢閱，不(bù)僅激發了(le)師(shī)生(shēng)的(dλ₹∏e)創新活力和(hé)探索熱(rè)情，更為(wèi)學校(xiào)未來φ≤(lái)在持續落實“雙減”政策、全面提升學生(sh→βα÷ēng)素養的(de)道(dào)路(l φù)上(shàng)奠定了(le)堅實的(de)基礎，指明(míng)了(<γ®le)前進的(de)方向。
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