教學質量分(fēn)析是(shì)教學管理(lǐ)中的(dπ✘Ωe)關鍵環節，金(jīn)水(shuǐ)區(qū♦→¥→)藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科 ≈☆♣(kē)校(xiào)區(qū)于2021年(nián)2月(yuè)27日(rì)上♦λ₩(shàng)午召開(kāi)了(le)學♣¥β校(xiào)質量分(fēn)析會(huì)議(yπ‍&ì)。討(tǎo)論分(fēn)享交流教學質量，總結教學經驗，δ€₽透過現(xiàn)象看(kàn)本質，為(wèi)今後的(de)教學£☆工(gōng)作(zuò)提供依據和(hé)方向。

基于數(shù)據細分(fēn)析，各學科≈₩(kē)老(lǎo)師(shī)根據學科(kē)特點和(hé)課标要(yào)<↑求，結合卷面和(hé)課堂教學實際，進行(xíng)了(le)全面€¶↕分(fēn)析，用(yòng)詳實的(de ✘✔&)數(shù)據進行(xíng)了(le)縱橫比較，就(jiù)取得≥€(de)的(de)成績、存在的(de)問(wè↑γn)題、并對(duì)下(xià)學期學科(kē)教學的(deβ•™)行(xíng)動落實上(shàng)提出$π§∑了(le)具體(tǐ)改進措施。落實到(dào)每一( δ§yī)節課堂質量。

用(yòng)詳實的(de)數(shù)據找準學生(shēng)的♠↔→(de)薄弱環節，從(cóng)知(zhī)識‍¥•←、方法兩個(gè)維度來(lái)指導梳理(lǐ)錯(cuò)‌ £₽誤背後的(de)問(wèn)題。讓不(bù)同的(de)♠€學生(shēng)得(de)到(dào)最好(hγλǎo)的(de)發展。切實提高(gāo)學生(shēng)的(de)學科(€≤kē)素養。

教學質量的(de)提升需要(yào)多(duō)方合力，更需₹∞≈要(yào)科(kē)學的(de)方法和(hé)策略。通(tōng)過'♥£✔本次學科(kē)教學質量分(fēn)析會(huì)，教師(shī)們明(m✘¥δΩíng)晰了(le)工(gōng)作(zuò)中存在的(de)問(wèn♦¶σ)題，以更加有(yǒu)效的(de)方法開(kāi)啓新學期。2021年(nián)是(shì)“十四五”的(÷‌ de)開(kāi)局之年(nián)，新學期裡(lǐ)，我們期待在播種的('≤δ★de)季節裡(lǐ)，種下(xià)希望，收獲喜悅。