北(běi)風(fēng)凜冽，擋不(bù)住×∞×α一(yī)年(nián)級同學們交流學習(xí)的(de)熱(rè) ✔¶ 情，1月(yuè)2日(rì)，我校(xiào)一(yī)年(n®¶ián)級的(de)同學們迎來(lái)了( ↕÷←le)入學以來(lái)的(de)第一(yī)次語文(wén)↕¥£學科(kē)綜合性評價活動。此次評價活動在各班語文(w>↔én)老(lǎo)師(shī)的(de)帶領有(yǒu)序進行(xíng)，每£‍個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)在評價的α✔€(de)過程中有(yǒu)所學、有(yǒu)  ₽≤所得(de)。
      評價分(fēn ≈↓≥)為(wèi)三部分(fēn)。首先進行←£✘(xíng)的(de)是(shì)常規書(shū)法作(zuò)業(yè)€$展示交流。一(yī)年(nián)級是(shì)學生(shē  ng)學習(xí)用(yòng)鉛筆(bǐ)書(♦<shū)寫漢字的(de)重要(yào)階段，“一(yī)撇一(yī)✘✘∑捺寫個(gè)人(rén)，一(yī)生(shēng)一(yī)世學做£§¶(zuò)人(rén)”，孩子(zǐ)用(y∏"≥òng)稚嫩的(de)手拿(ná)出了(♥γ↕le)方方正正的(de)中國(guó)字，體(tǐ)會(huì)如(φδ♦rú)何做(zuò)人(rén)。一(yī)個(gè)學期的(de)學©♥習(xí)，許多(duō)孩子(zǐ)逐漸喜歡上♥♣(shàng)了(le)漢字，他(tā)們用(yòng)心展示自(zì©δ↑)己的(de)書(shū)法作(zuò)品，在相(xiàn ♦δβg)互交流學習(xí)中獲得(de)了(le)寫好(hǎo)漢字的(de)自(γ÷→ zì)信。活動第二項是(shì)經典誦讀(dú)交流，同學們分(fēn≈‌)小(xiǎo)組交流了(le)自(zì)己本學期經∑§典誦讀(dú)的(de)背誦內(nèi)容，每個(gè)小(xiǎo)組成員∏​₩♠(yuán)間(jiān)相(xiàng)互合作(zuò)，收獲了(le)≠λ一(yī)陣陣掌聲，體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le​λ≈)合作(zuò)的(de)樂(yuè)趣。活動第三項是(shì)個(gè)βλ™人(rén)《成長(cháng)記錄冊》的(de)展評。《成長(chá"βng)記錄冊》精彩紛呈，記錄了(le)他(tā)們一(yī₽<÷↓)學期的(de)成長(cháng)足迹。形式多(duō)樣≤→，內(nèi)容豐富，有(yǒu)孩子(zǐ)的(de)優秀作(zu​♦∏πò)業(yè)，書(shū)法作(zuò)品、日(rì)常各科(kē)小±♠✔•(xiǎo)獎狀、美(měi)術(shù)作(zuò)品，還(hái)有(yε→ǒu)參加各種實踐活動獲得(de)的(de)榮譽等等。期末綜合性評價見(j₩×₹iàn)證了(le)一(yī)年(nián)級“小(xiǎo)萌豆”們成✔λ→≤長(cháng)中的(de)點點滴滴。
      期末$$☆↓綜合性評價極大(dà)調動了(le)孩子(→ק♦zǐ)們的(de)表達熱(rè)情，他(tā)們各↑®Ω‌抒己見(jiàn)，交流學習(xí)體(tǐ)會(huì)。通(tōng​Ωε)過本次活動，同學們之間(jiān)促進了(le)交流學習(xí)，發現(' ★♣xiàn)了(le)自(zì)己身(shēn)邊的(de♥‍)“小(xiǎo)榜樣”、“小(xiǎo)模範”，明(míng)白(bái)了←→(le)自(zì)己的(de)努力方向，一(yī)年(nián‍♣)級也(yě)在活動中體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)學習(xí±×₽¶)的(de)幸福。 

    &≠λ;  作(zuò)者：葛金(jīnσ"±)金(jīn)