教學有(yǒu)道(dào) 研以緻遠(yuǎn) <•學習(xí)新課标 踐行(xíng)新課堂--藝術(sh♣★ù)小(xiǎo)學學科(kē)發展研究中心>α♣®道(dào)德與法治學科(kē)教研活動紀實
為(wè <∑≥i)進一(yī)步研究新課程标準理(lǐ)念下(xià)的(de) π≈σ道(dào)德與法治教學,切實加強道(dào)德與法治學科(kē)建設,促進♠↕教師(shī)專業(yè)成長(cháng),9月(yuè)25日(↕↔rì),藝術(shù)小(xiǎo)學教育集團副校★§&σ(xiào)長(cháng)楊麗(lì)麗(lì)帶領道(dào)德與法治•≠學科(kē)教師(shī)齊聚藝術(shù)小(xiǎo)學本部校(xi✘"γào)區(qū),開(kāi)展了(le)以“教學有(yǒu)δσ∑道(dào),研以緻遠(yuǎn),學習(xí)新↑δ™&課标,踐行(xíng)新課堂”為(wèi)主¥♥題的(de)教研活動。
首∞πε'先是(shì)李娟老(lǎo)師(shī↔∞∞ε)執教的(de)一(yī)年(nián)級上(shàng)冊《平平安安回家(j♠↑♠ iā)來(lái)》一(yī)課。李老(lΩ®ǎo)師(shī)緊扣教學目标,将學生(shēng)的(de)生(shēng)₹✔π活引入課堂,創設生(shēng)活情景,讓學生(shēng)在快(kuσ≈ài)樂(yuè)中體(tǐ)驗真生(shēng)活,感受真教育。
 β;評課環節中,全體(tǐ)道(dào)法老(lǎo)師(shī)積極參與研討(€&¶tǎo)。老(lǎo)師(shī)們圍繞¶↔& 學生(shēng)活動、教師(shī)評價語、情境創設π等方面進行(xíng)了(le)深入交流,肯定了(le)李老(l∞∏∏ǎo)師(shī)這(zhè)節課巧妙的(de)教學設計(jì)和(hé)融α¶♠洽的(de)課堂氛圍,并針對(duì)本課中的(de)不(bù)足提出了(lγ<e)相(xiàng)應的(de)改進建議(yì)。接下(☆↕ ∏xià)來(lái),三校(xiào)區α©(qū)的(de)老(lǎo)師(shī)分(f←£↔±ēn)享了(le)本學期的(de)工(gōng)作(zuò)計∑★(jì)劃和(hé)要(yào)求。
最後,楊校(xi™$÷ào)長(cháng)布置了(le)本學期小(xiǎo)學道(dào)德" 與法治學科(kē)的(de)相(xiàng)關教研工(gōng✘↑←×)作(zuò),強調要(yào)組織開(kāi)展好(hǎ∞↕∞o)日(rì)常校(xiào)本教研活動,加強對(d≈¥ ✘uì)一(yī)年(nián)級新教材的(de)研究≤$•,促進教師(shī)的(de)專業(yè)成長↕→¶(cháng)。囑咐老(lǎo)師(shī)們要(yào)上(shànλε✔g)好(hǎo)道(dào)德與法治課,深入解讀≥ π(dú)教材意圖,準确把握新修訂教材的(de)理(lǐ)念和(hé)特點,真正 ♥™β用(yòng)好(hǎo)教材,讓立德樹(shù)人(rén)這(zhè)>♠©一(yī)學科(kē)重任在課堂教學中落地(dì)生(shēng)根。∑≠
本次教研活動☆₹σ為(wèi)新學期的(de)道(dào)法教學工(gōng)♦↔®作(zuò)做(zuò)出了(le)方向性的(de)引領,提出了(le↕'₩♥)全方位的(de)要(yào)求,藝術(s☆∏hù)小(xiǎo)學教育集團小(xiǎo)學道(dào)德×與法治全體(tǐ)教師(shī)将繼續在↕"♦教育教學的(de)道(dào)路(lù)上(shàn•g)砥砺前行(xíng),不(bù)斷沉澱自(zì)我,同心齊研,§±向學而教。