2019－2020學年(nián)的(de)上(shàn¶&εg)學期，我校(xiào)迎來(lái)了(le)又(λ∞®yòu)一(yī)批新生(shēng)，也(yě)迎來(lái)≈↔λ✘了(le)新一(yī)批的(de)家(jiā)長(cháng)。←​ε教育離(lí)不(bù)開(kāi)家(jiā)長(cháng)與學校(xià×​★o)共同合作(zuò)，家(jiā)校(₹®xiào)形成教育合力才能(néng)給予孩子(zǐ)∑®✔☆更好(hǎo)的(de)教育。
      ¥‍​γ9月(yuè)6日(rì)下(xià)午，本學期的(d↑←£e)第一(yī)期《相(xiàng)約星期五——魅÷∏¥¥力教師(shī)講堂》就(jiù)邀請(q<αγǐng)了(le)一(yī)年(nián)級一(yī)百多(duō)位家(‌₽jiā)長(cháng)來(lái)參與“家(jiā)校← ₩λ(xiào)共育”的(de)交流。本次活動的(de)主講人(rén)是(s∑☆​hì)我校(xiào)骨幹教師(shī)王松彩，王老(lǎo)師(shī)有( ♦®yǒu)著(zhe)多(duō)年(nián)的(de)班主任工↔<(gōng)作(zuò)經驗，目前擔任一(yī)二年(nián)級ε↓ 的(de)閱讀(dú)課，在日(rì)常✘λ工(gōng)作(zuò)中非常注重與家(jiā)長<♥Ω‌(cháng)的(de)溝通(tōng)交流與合作(zuò)，深₽ ∏₽受學生(shēng)的(de)喜愛(ài)，深得(d↓'£∑e)家(jiā)長(cháng)的(de)信任。王老∏®(lǎo)師(shī)從(cóng)日(rì)常的(de)孩​βπ子(zǐ)信息管理(lǐ)，家(jiā)長(cháng)與孩子(zǐ)的(de&¥÷♣)溝通(tōng)技(jì)巧、家(jiā)長(cháng)與老© (lǎo)師(shī)的(de)溝通(t☆£₹ōng)技(jì)巧到(dào)家(jiā)長(©←cháng)的(de)榜樣作(zuò)用(yòng)等™∑Ω≠多(duō)個(gè)方面，結合自(zì  ‌£)身(shēn)的(de)工(gōng)作(zuò)經曆與在場(ch≈↓ǎng)的(de)家(jiā)長(cháng)進行(xíng)了(leΩ®÷)交流。本次活動是(shì)一(yī)年(nián)級新生(shē∑φ¥ng)家(jiā)校(xiào)共育的(de)開(kāi)端，孩子(zǐ)的↔ ✔(de)未來(lái)成長(cháng)還(hái)需要↓¥"(yào)家(jiā)長(cháng)與學校(xiào)繼續攜手前行(x§✔÷íng)！
      家(jiā)校λ✔(xiào)合作(zuò)共育可(kě)以通(tō₽β←ng)過家(jiā)校(xiào)互動、親子(zǐ)共讀(dú)、新父母♥§學校(xiào)、家(jiā)校(xiào)合作(zuò)委員(y∑γuán)會(huì)等形式，強化(huà)家(jiā)校(x∏•♦iào)共育機(jī)制(zhì)，建立新型的(deπ>λ×)家(jiā)校(xiào)合作(zuò)方式，讓父母更多(duō)地​♥↓(dì)參與學校(xiào)生(shēng)活，引領父↓ε母與孩子(zǐ)共同成長(cháng)，使家(jiā)庭教育與學校(xiào)₩♦教育協同互補、互相(xiàng)促進，最終實現(xiàn)家(jiā)庭、學校> ∏(xiào)教育的(de)協調發展。接下(xià)來(lái♥‍↓)的(de)日(rì)子(zǐ)，我校(xiào)還(hái)将✔☆利用(yòng)“相(xiàng)約星期五——魅力教師(♠" shī)講堂”這(zhè)一(yī)欄目推出更多(duō)更精彩的(☆ ∑​de)活動，與家(jiā)長(cháng)一(yī)₽±πλ起助力孩子(zǐ)成長(cháng)！