金(jīn)水(shuǐ)區(qū)教體(tǐ)局領導莅臨藝術(shù)小(•∞xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)進₩∏行(xíng)開(kāi)學工(gōng)作(zuò)視(shìλ  ε)察

9月(yuè)5日(rì)下(xià)午，區(qū★™γ₽)教體(tǐ)局黨組書(shū)記、局長(cháng)李正，副局長≥ £(cháng)王德峰在金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝¶≤≤術(shù)小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)趙紀軍的↓∏(de)陪同下(xià)莅臨藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)∏™ 科(kē)校(xiào)區(qū)視(shì)察指α>•∑導新學期開(kāi)學工(gōng)作(zuò)。

教體(tǐ)局領導參觀了(le)學校(xiào)一(yī)δσδ年(nián)級學生(shēng)教室、教師(shī)辦公室、學生(s✘€ε↓hēng)宿舍等功能(néng)室，并來(lái)到≤π(dào)電(diàn)子(zǐ)備課室，親切慰問(wè×®n)了(le)正在準備一(yī)年(nián)級新生(shēng)入學課程的(•β✔de)教師(shī)，希望老(lǎo)師(shī)們☆×↔♣為(wèi)孩子(zǐ)們精心設計(jì)出豐富多(duō)↔✘>彩的(de)課程，鼓勵老(lǎo)師(shī)們αδ✘做(zuò)好(hǎo)新校(xiào)過渡的(de)适應 <λ​工(gōng)作(zuò)，以飽滿的(de)精神狀态投入到(dào)教學工(≈€∑∏gōng)作(zuò)中。

調研後，李正局長(cháng)對(duì)學校(xiào)前期$↔✘÷工(gōng)程進度、校(xiào)園綠(lǜ)化(huà)、文(wén)化(‌ £​huà)氛圍的(de)營造、新生(shēng)入學‌÷←課程的(de)設計(jì)給予了(le)α ≈充分(fēn)的(de)肯定。希望藝術(shù)小(xiǎo)學能(nα©©φéng)把金(jīn)科(kē)校(xiào)區€₩☆‌(qū)打造成環境優美(měi)、設施基本β≥≈ 完善，讓學生(shēng)們幸福快(kuài)樂(yuè)成長(chá•∑ng)的(de)樂(yuè)園，讓家(jiā)長(cháng)和(hé)社≠←↓ 會(huì)滿意的(de)學校(xiào)。

藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)✔φ校(xiào)區(qū)位于鄭州市(shì₹♥)金(jīn)水(shuǐ)科(kē)教園區(qū)，秉承“初之所予，藝§↓¥美(měi)人(rén)生(shēng)”辦學理(lǐ)念，把“孕育藝的(€♦∏€de)風(fēng)範，潤澤美(měi)的(de)心靈”這(zhè)一≤¶(yī)文(wén)化(huà)主題融入到(dào)學校(xiào)教育的($ de)每一(yī)個(gè)細節。踐行(x←≈•♦íng)唯美(měi)教育，在金(jīn) >科(kē)這(zhè)塊蘊夢的(de)地(dì)方，揚帆啓σ¥∑α程。教體(tǐ)局領導對(duì)金(jīn)科(kē)校(xiào)區(¥φ↕qū)的(de)視(shì)察指導，将激勵全校(xiào)師(shī)生(≈&€shēng)更加勤勉工(gōng)作(zuò)和(hé)勤π♦♣→奮學習(xí)，辦好(hǎo)優質教育，在促進學生(shēng)全面發€< ✔展的(de)征途上(shàng)譜寫新的(de)篇章(zhāng)。