20∏↑ 20年(nián)12月(yuè)9日(rì)下(xi♦÷¥à)午，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(sh♣♦ù)小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)學科(kδ¥ē)課堂教研活動在金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)進行(≤γxíng)。

   此次活動由藝術(shùε$↓)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)德育®π←€副主任楊君磊主持，楊主任首先組織信息技(jì)術(shù)教師(shī)們觀∑$♦★看(kàn)了(le)金(jīn)水(shuǐ)區(qū)七十五中的(de)一λ✘(yī)節信息技(jì)術(shù)公開(kāi)課。并以此§✔進行(xíng)關于如(rú)何上(shà∑≤ng)好(hǎo)信息技(jì)術(shù)公開(kāi)課進±‌行(xíng)主題教研。

   老(lǎ÷"o)師(shī)們積極交流發言，認為(wèi)信息技(jì)術(shù)≈ 科(kē)目前急需解決的(de)是(shì)，如(rú)何充分→"↑δ(fēn)激發學生(shēng)的(de)學習(xí)興φ  趣，使每位學生(shēng)都(dōu)積極參與到(dào)課堂教學中，運用★£↑±(yòng)本節課所學知(zhī)識，通(tōng)過實踐将課₩∏ 堂知(zhī)識與時(shí)間(jiān)活動充分(fē↑☆₽​n)融合。小(xiǎo)學階段的(de)信息技(jì)術(s®"‌↓hù)課堂應著(zhe)重培養孩子(zǐ)的(de)意識和(hé)興趣。課堂教≤σ×學要(yào)讓孩子(zǐ)掌握基礎信息技(jì)術(shù)•β的(de)同事(shì)，明(míng)白(bái)信息技(jì)術(shù¥®)能(néng)幹什(shén)麽，信息技(jìφ→‍φ)術(shù)對(duì)我們的(de)生€ β(shēng)活有(yǒu)什(shén)麽影(yǐng€•σ♥)響等等。

   另外(wà'♠πi)，小(xiǎo)學的(de)信息技(jì®Ω​)術(shù)教材側重于計(jì)算(suàn)機(jī≥↕‌)的(de)基礎應用(yòng)，如(rú)文(wén)字處理(lǐ)軟∏↕件(jiàn)的(de)使用(yòng)、繪圖工  ♦↑(gōng)具的(de)使用(yòng)以及音(yī₩γ ♣n)頻(pín)、視(shì)頻(pín)工(gōnφ"↕>g)具的(de)使用(yòng)等，必須高(gāoγ♦•♦)質量的(de)完成這(zhè)些(xiē)基礎知(zhī)識和(hé)π↕技(jì)能(néng)，才能(néng★§)使學生(shēng)更好(hǎo)地(dì)投入到(dào)γ​計(jì)算(suàn)機(jī)課程的(de)學習(xí)之中。

   計(jì)算(suàn$÷)機(jī)課程更要(yào)具有(yǒu)前瞻性，£→要(yào)緊跟信息技(jì)術(shù)發展的(dλ↕e)步伐。編程，對(duì)于學生(shēng)思維模式的(deε★α)培養有(yǒu)著(zhe)不(bù)可(kě)忽視(shì)的(de)作↔ (zuò)用(yòng)，在課程中融入計(jì)算(sφ↓ε​uàn)機(jī)編程內(nèi)容的(de)學習(xí)十分(fēn)¥ 的(de)必要(yào)和(hé)緊迫。® ♣這(zhè)也(yě)是(shì)我校(xiào)計(jì)算(suàn)機(₽δπjī)課程下(xià)一(yī)步工(gōng)作(z•&&uò)的(de)重要(yào)內(nèi)容之一(yī™ ★)。

   此次教研老(lǎo)師ᮀ(shī)們討(tǎo)論熱(rè)烈，各抒己見(jiàn∞♣≤∞)。對(duì)我校(xiào)計(jì)算(suàn)機(jī)學科(kē)λ®≤£教學是(shì)一(yī)個(gè)寶貴交流活動。對(duì)教師(sh‍≤≈Ωī)課堂教學科(kē)學課建設有(yǒu)著(zhe)積極的(de)意義。∑φ↓£有(yǒu)效促進了(le)信息技(jì)術(shù)教師(shī)φ×♦≥發揮自(zì)身(shēn)專業(yè)優勢，提升課堂教學質量。