藝術(shù)小(xiǎo)學開(kāi)展“赓續紅(hóng≈↔)色血脈 弘揚雷鋒精神 做(zuò)最美(měi)藝…
藝術(shù)小(xiǎo)學“播種希望 ≈•靜(jìng)待花(huā)開(kāi)”植樹(shù)節系列活動之“× ₩♣…
播種希望 靜(jìng)待花(huā)開(kāi)－－藝術₽™•♥(shù)小(xiǎo)學舉行(xíng)“植樹($• δshù)節”系列…
警校(xiào)聯動 普法防恐－－藝術(shù)小(xiǎo)學組織“✘≠✔≠反恐防暴”演…
藝術(shù)小(xiǎo)學聯合金(jīn $₩)水(shuǐ)區(qū)消防大(dà)隊開(k÷®āi)展“演練進校(xiào)園 安全…
赓續紅(hóng)色血脈 弘揚雷鋒精神 做(zuò)最美(měi)藝小( φΩ♦xiǎo)人(rén)－－藝術(shù)小(xiǎo)…
&nb"£sp;學校(xiào)金(jīn)科(kα©ē)校(xiào)區(qū)張晴老(lǎo)師(shī)展示≠™×≠課例《楊氏之子(zǐ)》。本節課設計(jì)思×>λ₽路(lù)明(míng)确，環節清晰，環環相(±↓•$xiàng)扣。在單元整體(tǐ)教學意識的(de)引導下(x€≠↓ià)，張老(lǎo)師(shī)積極帶領學÷↓₩生(shēng)自(zì)主參與學習(xí)，并在課堂中充分 ™™∏(fēn)展開(kāi)小(xiǎo)組合作(zu×'→®ò)學習(xí)，讓學生(shēng)在讀(dú)好(hǎo)課文(wσ>én)、理(lǐ)解課文(wén)的(de)基礎上(shàng)，品味人(r¥✘₽én)物(wù)對(duì)話(huà)的(d↑•δ"e)風(fēng)趣、幽默，體(tǐ)會(hu춶<)表現(xiàn)楊氏之子(zǐ)機(jī)智的(de)故事☆©∑(shì)內(nèi)容。
§ε 他(tā)山(shān)之石，可(kě)以攻玉。一(yī♥₽)節好(hǎo)課的(de)誕生(shēng)絕非一(yī)σ©<家(jiā)之言。研討(tǎo)環節中，各校(xiào)區(qū)代表教ε♦師(shī)評價這(zhè)是(shì)一(yī)節∏♣書(shū)聲琅琅、形式新穎的(de)課堂，張老(lǎ'≤o)師(shī)尊重學生(shēng)的(de)主體(tǐ)地(dì)位，讀→ (dú)、解、品的(de)設計(jì)層層遞進，讓學生(shēng)↔₩"的(de)學真正落到(dào)了(le)實處。
分(fēn≈↔δ)享環節中，三校(xiào)區(qū)高(gāo₹™¥)段的(de)教師(shī)代表進行(xíng)了(le)高(gāo)段教學∞∑✔♦的(de)經驗分(fēn)享。金(jīn)科(kē)δ' ₽校(xiào)區(qū)的(de)徐一(yī)文(wπ¶én)老(lǎo)師(shī)從(cóng)¥₽>提高(gāo)學生(shēng)的(de✔β★)語文(wén)素養出發，提出要(yào)讀(dφ↕ú)寫結合、以讀(dú)促寫、多(duō)元訓練、∑α強化(huà)評價，促進學生(shēng)思維的(de)發展。宏康校(xi→φ÷¥ào)區(qū)的(de)韓孟老(lǎo)師(shī)提出應聚焦“綜↓₹合性學習(xí)”，提升語文(wén)實踐$♣能(néng)力。本部校(xiào)區(qū)的(de)胥文(wén)傑老(↑εlǎo)師(shī)提出要(yào)讓傳統文(wén)化(huà)成為(wèβ•α§i)語文(wén)教學的(de)新基礎，他∞★(tā)提出“因為(wèi)懂(dǒng)得(de)， γ↔☆所以教得(de)”，教師(shī)要(yào)深挖文(wén)¶&本，在教學中滲透中華優秀傳統文(wén)化(huà)。
語文(wén)♥π≥學科(kē)教研員(yuán)柳莉萍老(lǎo)師(shī)對( $duì)本次教研活動進行(xíng)點評指導。她(tā)₩↓Ω對(duì)學校(xiào)的(de)教研工(★↕₹gōng)作(zuò)和(hé)教研氛圍給予了(₩le)高(gāo)度的(de)肯定，并且還(hái)提×↑<¥出了(le)幾點寶貴的(de)建議(yì)。首先，她(tā)提出語文(wén)≠ε課堂應該是(shì)個(gè)書(shū)聲琅琅¥ 的(de)課堂，朗讀(dú)的(de)設計(jì)要(yào)有(yǒu)≠✔€梯度，朗讀(dú)的(de)指導要(yào)關注語氣、語調、語₹Ω©σ速。其次，高(gāo)段的(de)識字教學應該基于學情，充分(fēn)↑∑肯定學生(shēng)的(de)獨立識字能(néng)力，學生(shē∑¥®∏ng)的(de)字體(tǐ)要(yào)做(zuò)到(dào)工(gōng)♣ 整、規範、美(měi)觀。最後，在課堂中教師(shī)應充分(fēn)引導₹§→學生(shēng)，給後進生(shēng)機(jī)會(σ$<'huì)，關注需要(yào)被喚醒的(de)學生(shēng)，教師(shφπī)的(de)課堂評價語要(yào)有(£σyǒu)指導性，做(zuò)到(dào)教、學、評一α♦↑(yī)緻性。她(tā)提出“生(shēng)活中處處有(yǒu)語文→✘(wén)，生(shēng)活中處處用(yòng)語文(wé↓÷ n)”，要(yào)做(zuò)一(yī)個(gè)善學好(hǎ ↑o)思的(de)老(lǎo)師(shī)，γ→≈✔關注學生(shēng)用(yòng)語文(wén)解決問≥φ∏>(wèn)題的(de)能(néng)力。
&∑&♠±nbsp;教無涯，研無盡。研前有(yǒu)準備，研中有(yǒu)♣∑α™碰撞，研後有(yǒu)思考。此次教研活動，給老(lǎo)師(sβ£∞hī)們提供了(le)展示自(zì)我的(de)平台和(hé)學習γβγ$(xí)交流的(de)機(jī)會(huì)，促進了(le)我♠φ∑★校(xiào)教師(shī)的(de)專業(yè<Ωλ)化(huà)成長(cháng)。在研修中共進，在深思✘ ↔π中笃行(xíng)，帶著(zhe)研與思，帶著(zhe)悟與行™₹<≈(xíng)，聚焦課堂，衆行(xíng)深耕，探索實踐，常學常新，勤學勤進！α£♥
Copyright 2013 -2015 ZhengZhouShiJi&₩nShuiQuYiShuXiaoXue All Rights &Reserved
電(diàn)話(huà)：0371-55β¶↔136528 0371- 55136525 地(dì)址:鄭州市(<≠€♦shì)金(jīn)水(shuǐ)區(qū)三全路(lù)與柳林(lín)村(✘←cūn)中心大(dà)街(jiē)交叉口北(běi)200米 京ICP證000000号
掃一(yī)掃關注我們
掃一(yī)掃關注我們