盎然的(de)春意掠過，教研的(de)腳步走來(lái)，姹紫嫣£ 紅(hóng)的(de)季節承載了(le)濃濃的(de)語文(wén) $>λ味道(dào)。為(wèi)提高(gāo)教師(s☆ε₹≈hī)課堂組織能(néng)力，夯實教師(shī)<→↑β駕馭閱讀(dú)教學基本功，幫助青年(niáα₽δ§n)教師(shī)快(kuài)速成長(cháng)，藝術(shù)小(xiǎ±Ωo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)于本周進行"®(xíng)了(le)各年(nián)級的(de)閱讀(dú)導讀(dúα↕φ∞)課。

教不(bù)研則淺，研不(bù)教則枯。一(yī)年(nián)級李玉婷老∏∞(lǎo)師(shī)的(de)《小(xiǎo)豬唏哩呼噜》導讀(dú)課上(shàng)≈£，李老(lǎo)師(shī)帶領學生(shēng)從(cóng)書(shū•☆&)的(de)封面、封底、插圖、目錄等入手，讓一(yī)年(ni¥™>án)的(de)的(de)小(xiǎo)學生(shē¥₩§↑ng)全面了(le)解這(zhè)本書(shū)的(de)組成。通(↕∏tōng)過以前讀(dú)過的(de)關于豬的λ'♣(de)故事(shì)引出課題，積極的(de)引導®✔✔學生(shēng)進行(xíng)質疑，最後嘗試解決問(∏"♥©wèn)題，喚醒學生(shēng)的(de)® 閱讀(dú)欲望。二年(nián)級的(de)∞λ 張雨(yǔ)晴老(lǎo)師(shī)執教了(le)一(yī)節《神筆(bǐ)馬良》導讀(dú)課×★¶×，課堂節奏把握張弛有(yǒu)度，展現(xiàn)了(l ∞↔©e)紮實的(de)教學基本功。課堂上(shàng)，通(tōng)過猜內(nè<₹≠​i)容，走近(jìn)故事(shì)，激發學生(shēng)閱讀£‍±(dú)興趣，同時(shí)采用(yòn∑¶×g)猜一(yī)猜、說(shuō)一(yī)說(shuōλ♦✔¶)、看(kàn)一(yī)看(kàn)的(de)形式，滲透了(le)↔♣β♦閱讀(dú)方法的(de)指導。三年(nián)級的(dΩ₽±e)喬嘉雯老(lǎo)師(shī)帶來(lái)《中國(guó)古代寓言故事(s λ✔hì)》導讀(dú)課，喬老(lǎo)師(shī)α±從(cóng)學過的(de)寓言故事(shì)入₩₹∏手，推介新書(shū)，精彩故事(shì)猜測、圖≥₽ε↕片想象、讀(dú)講故事(shì)激發興趣，滲透♦$β≥閱讀(dú)方法，理(lǐ)解故事(shì)寓意，課堂上(s©β±hàng)，通(tōng)過圖片導入的(≤₹λde)形式引出課題，指導學生(shēng)進行(♠≠πxíng)封面解讀(dú)，标注出自(zì)己≈$‍∏熟悉的(de)故事(shì)、好(hǎo)奇₽™±↓的(de)故事(shì)，激發學生(shēng)閱讀(dú)興趣。四年₩₹★'(nián)級的(de)徐一(yī)文(wén)老(∑←απlǎo)師(shī)執教了(le)一(yī)節《夏洛的Ω ≈δ(de)網》導讀(dú)課，徐老(lǎo)師(shī)指導學生(shēng)‍✔>觀察封面，了(le)解故事(shì)的(d♦±♣e)主要(yào)角色；在朗讀(dú)片段的(de)過↕←♦£程中，感知(zhī)故事(shì)的(de)基本內(nèi)容，走進弗恩、♥₽€≥威爾伯、夏洛的(de)世界；最後留下(xià)懸念、推薦閱讀(d ∏<↕ú)。通(tōng)過想象、猜測、分(fēn)角色讀(dú)等形式，初步感受β♠ 人(rén)物(wù)的(de)形象特點及語言文(wén)字的(d♣₹e)魅力，具有(yǒu)閱讀(dú)興趣。

聽(tīng)課後，語文(wén)教研組針對(duì)整本書(shū)✔★↑閱讀(dú)進行(xíng)了(le)研討(tǎo)，↑★®鄭磊勇校(xiào)長(cháng)對(duì)本次活動進行(xíng)★™了(le)總結，希望老(lǎo)師(shī)們在±₹閱讀(dú)教學中，注重閱讀(dú)理(lǐ)解策略、開(kāi)放(fà→÷<ng)閱讀(dú)渠道(dào)、激發閱讀(dú)興趣、豐富閱讀(dú)♠ 體(tǐ)驗，不(bù)斷探索，不(bù)斷總結，形成閱讀>₩<♦(dú)教學新思想，新活力。 

閱讀(dú)是(shì)教學之母，閱讀(dú)乃教育之本。學校(₽✘ xiào)是(shì)推進閱讀(dú)的(de)主陣地↔★✔(dì)，教師(shī)開(kāi)展閱讀(dú)指導，能(néng)最大←α©(dà)限度的(de)激發學生(shēng)的(©σ​‌de)閱讀(dú)興趣，給予學生(shēng)更加準σ↕确的(de)閱讀(dú)指導，讓學生(shēn★✔βλg)真正地(dì)、深入地(dì)、持久§←∑&地(dì)閱讀(dú)經典好(hǎo)書(shū)。相(x•&πiàng)信，随著(zhe)閱讀(dú)工( £↑δgōng)作(zuò)的(de)深入開(kāi)展，我校(xià∑♠¶βo)的(de)每個(gè)學生(shēng)都(dōu)将擁有(y÷←ǒu)一(yī)個(gè)書(shū)香童年(n÷αián)。