在這(zhè)三月(yuè)春風(fēng)送暖的(de ↕≠)季節裡(lǐ)，伴随著(zhe)陣陣花(huā)香，在教師(shī)基本功比賽之際，藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)φ €科(kē)校(xiào)區(qū)再次開(kāi)展課堂教學展評$γ活動。

上(shàng)午第一(yī)節課，由王瑩老(lǎo)師(shī)執教的(de☆ ↓≤)《風(fēng)筝》一(yī)課，作(zuò)為(wèσ≤ i)校(xiào)本課程進行(xíng)公開(kāi)展評。課堂上(←​£shàng)王老(lǎo)師(shī)以詩文(wén)導入，了(le¶≤)解風(fēng)筝的(de)種類與文(wén)化(huà)，同時(sσ©∞∞hí)讓孩子(zǐ)學習(xí)風(fēng)筝的(de)各種圖案美(měi)‍ε以及吉祥寓意。通(tōng)過看(kàn)一(yī)看​↔→₩(kàn)、摸一(yī)摸、說(shuō)一(∞•yī)說(shuō)帶領學生(shēngσ↔×)領略風(fēng)筝的(de)魅力。生(s ♥♥✔hēng)動的(de)紮、糊、繪的(de)制( ‍zhì)作(zuò)過程讓小(xiǎo)匠(σ↕jiàng)師(shī)們受益匪淺，同學們将 ™"課上(shàng)所學技(jì)藝，在這(z≠♠hè)樣一(yī)個(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)展示舞(wǔ ∑∞♦)台空(kōng)間(jiān)裡(lǐ)盡情創作(zuò<§↓)，感受非物(wù)質文(wén)化(huà)遺産的(dδ ‌★e)魅力。

課後，全組美(měi)術(shù)教師(shī)進行(xíng)充分(f₩≈ēn)的(de)研討(tǎo)。牛老(lǎo)師(sh÷×↓ī)從(cóng)教育的(de)角度提出了(le)許多(duō)有(yε≥ǒu)益的(de)教學策略，強調美(měi)術(✔​™shù)學科(kē)的(de)獨特性和(hé)不(bù)可(kě)替代↑¶性，以本節課堂為(wèi)例，從(cóng)更高(gāo)的(de)©✘•​層面的(de)教育理(lǐ)念對(duì)老(lǎo)&σ§♣師(shī)們進行(xíng)教學指導，讓老(lǎo)∞≠≈師(shī)們有(yǒu)更多(duō)的(de)學習(xí)和(hé)®€思考，切實提高(gāo)教學水(shuǐ)平。

此次活動從(cóng)不(bù)同角度深度發→₽掘傳統之美(měi)，增強學生(shēng)的(de)藝術(shù)素≠®≤←質和(hé)提高(gāo)學生(shēng)審美(měi)能($≈₽÷néng)力,積極推進學校(xiào)藝術(shù)教育的(✘λde)發展，讓傳統美(měi)術(shù)進入課堂，在藝∏Ω 術(shù)欣賞中了(le)解傳統文(wén)化(h→♠ ≤uà)價值，使美(měi)術(shù)課堂更具有(yǒu)創造力。