端午節作₩→× (zuò)為(wèi)我國(guó)的(de)傳統節日(rì)∞€♠，有(yǒu)著(zhe)悠久的(de)曆史文<​♦(wén)化(huà)背景。為(wèi)進一(yī)步弘揚和(hé≤↓≠γ)培養學生(shēng)的(de)愛(ài)國(guó)主義精神，¥↑傳承中華優秀傳統文(wén)化(huà)，增強★δ學生(shēng)對(duì)民(mín)族文(•§wén)化(huà)的(de)認同感和(hé)自(zì)豪感±≠，在端午節來(lái)臨之際，藝術(shù)小(xiǎo)σ≈‌學組織開(kāi)展了(le)“我們的(de)節日(rì)•₹β ¥端午”主題活動，讓“端午”文(wén)化(huà)走進校↔↓✔(xiào)園。

       為(wèi)營造端'​午傳統節日(rì)氛圍，學校(xiào)舉行(xíng)了(le)主題升∞↓旗儀式，讓師(shī)生(shēng)進一(yī)步感受屈原的(de)愛ε♥(ài)國(guó)精神；各中隊召開(kāi)了(le)主¶∑ 題班隊會(huì)，引導學生(shēng)了(le)解端φ♦ק午節的(de)由來(lái)，知(zhī)曉端午節起源★♠↓≠于我國(guó)，是(shì)我國(guó)的(de≈$★)傳統節日(rì)；利用(yòng)周末時(shí)間(jiān)，£ ↔≥号召學生(shēng)向長(cháng)輩學習(x≠₩¶₽í)粽子(zǐ)的(de)各種制(zhì)法，自•Ω  (zì)己動包粽子(zǐ)、制(zhì)作(zuò)香包或香囊，感 ₹受民(mín)俗文(wén)化(huà)；倡導‌★"★同學們在節日(rì)期間(jiān)與家(ji←‍↓ā)人(rén)一(yī)起挂菖蒲、挂艾葉、戴香包、看(kàn₩ ♦ε)龍舟賽、包粽子(zǐ)、吃(chī)鹹鴨蛋，一(yī)¶♣δ同感受中華優秀的(de)傳統文(wén)化(hu↔•÷à)。

      此π‍次活動的(de)開(kāi)展，既鍛煉了(le)學生(shēng)←↕☆的(de)動手能(néng)力，讓師(shī)生(shēng)們體(t£↔<ǐ)會(huì)到(dào)我國(guó)傳統節日(rì)的(de)獨δ↕&λ特魅力，進一(yī)步了(le)解了(le)延續兩千多(duō)× 年(nián)的(de)端午節所承載的(de)中華民(mí₽₽n)族厚重的(de)家(jiā)國(guó)情懷，同時( ✔±≥shí)也(yě)對(duì)培養少(shǎo)年(÷£nián)兒(ér)童愛(ài)國(guó)之情、砥砺強國(guó)之志(λ≤"zhì)起到(dào)了(le)積極的( ≠☆♣de)促進作(zuò)用(yòng)。