為(wèi)增強學生(shēng)的(de)勞動觀念，提高(gāo)學生×↓&≤(shēng)勞動實踐能(néng)力，讓學生(shēng)有(yǒu)更多>™×∏(duō)機(jī)會(huì)體(tǐ &&)驗社會(huì)生(shēng)活，5月(yuè)31日(rì)下(xià)午，藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn£¥Ω )科(kē)校(xiào)區(qū)一(yī)↑‍'δ二年(nián)級首次舉辦了(le)首屆“跳(tiào)蚤市(shì)場(chǎng)”活動。各學科(kē)老(lǎo)師(shī)和(hé)校(xiào)領導也(yě)≈±來(lái)到(dào)學生(shēng)們中間(jiān)，參加πε•≈體(tǐ)驗活動。本次藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區↕ε←‍(qū)舉辦“歡樂(yuè)慶六一(yī)”跳(tiào)蚤市(shì)場π♣×♣(chǎng)活動。

“跳(tiào)蚤市(shì)場(chǎng)”是(shì)學生(shēng)勞動實踐課的(de)重要(y≠₽↓ào)組成部分(fēn)，它豐富了(le)校(xiào)園文(wén)化(huà)生(shēng)活，培養了(→"le)學生(shēng)動手動腦(nǎo)的(de)能(n©"↔éng)力。讓學生(shēng)對(duì)社會(huì)有(yǒ÷™u)了(le)全新的(de)認識，知(zhī)道(dào)勞動的(de)過程是(π•↔¥shì)艱辛的(de)，隻有(yǒu)付出才>≠有(yǒu)收獲的(de)道(dào)理(lǐ)。同時(shí)，讓學生(s£σβhēng)把所學的(de)經濟知(zhī)'¶♥↓識運用(yòng)到(dào)現(xiàn)實生(shēng)活 ↓<ε中，做(zuò)到(dào)理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合，進λπ一(yī)步提高(gāo)了(le)學生(shēn£↓g)的(de)綜合素質。

二号樓廊廳電(diàn)子(zǐ)大(dà)屏幕寫著(zhe)“跳(tiào)蚤市(shì)場(chǎng)”活動的(de)宣傳标✔σ語，戶外(wài)五彩缤紛的(de)展闆，充™<滿創意的(de)海(hǎi)報(bào)，到(€→dào)處可(kě)以看(kàn)到(dào)學生(shēng)志(zh‌¶ì)願者的(de)身(shēn)影(yǐng)。一(yī)二年(nián)級的(de)攤位在二号樓三号樓廊廳依次擺∏≤↑∑開(kāi)，書(shū)籍、飾品、玩(wán)具等各 ↕↕ 種商品琳琅滿目，應有(yǒu)盡有(yǒu)。學生(shēng)們學著(zhe ₽)商販的(de)樣子(zǐ)，有(yǒu)的(de)大(dà✔©)聲吆喝(hē)，有(yǒu)的(de)舉著(zhe)宣傳闆到(dào)Ω©↑處走動來(lái)招攬生(shēng)意，到(dào)處是(shì)一(₽↕♦yī)派熱(rè)鬧非凡的(de)景象，安靜(jìng)的(de)校™♣♣∞(xiào)園變成了(le)熱(rè)鬧的®β≥✘(de)市(shì)場(chǎng)。市(shì)場(chǎng)交易過程×σ ，井然有(yǒu)序。

在活動中，學生(shēng)們在交易過程中遵循“公平、誠信、自(zì)願”的(de)原則，真正的(de)實現(xiàn)了(le)互惠互©≠利，讓同學們買到(dào)了(le)廉價實用(yòng)的(de)東(dō"♠ ​ng)西(xī)，從(cóng)思想上(shàng)提高(gāo)了(le)勤'< ↓儉節約的(de)意識，促進了(le)良好(hǎo)校( §∑♣xiào)園風(fēng)氣的(de)形成。