為(wèi)切實貫徹“雙減”政策，強化(h®→•uà)教學日(rì)常監管，規範學生(shēng)作(zuò)←π✔≠業(yè)書(shū)寫習(xí)慣，同時(sh✔↑®í)為(wèi)學生(shēng)搭建一(yī)個(g£±è)展示學習(xí)成果的(de)平台，樹(shù‍ ✔)立學習(xí)标杆，明(míng)确未來(lái)努力目标，藝術(shù¶®)小(xiǎo)學于1月(yuè)8日(rì)精心組‌♥織了(le)教師(shī)教案、筆(bǐ)記和(hé)學生(sh£Ω☆ ēng)作(zuò)業(yè)展評活動。

       活動現(xiàn)場(chǎng)，教師(shī)的(dφ★e)教案和(hé)學生(shēng)的(de)作(zuò)業(yè)按ε↔÷♣科(kē)目和(hé)年(nián)級分(fēn)類展示，吸引了( ↕le)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)們駐足觀看(kànΩγ‌)：在老(lǎo)師(shī)教案、筆(bǐ)記展示區(q≠÷σ•ū)，老(lǎo)師(shī)們通(tōng)過☆​詳實的(de)文(wén)字、豐富的(de)圖表和★£α(hé)生(shēng)動的(de)實例，展示了(le)各自(zì)在教±¥©學設計(jì)方面的(de)獨到(dào)見(jiàn)解和(hé)創新實踐，≈↑每一(yī)份教案都(dōu)體(tǐ)現(xiàn)¶γ♠了(le)教師(shī)們的(de)匠(jiàng)♦•心獨運和(hé)教育教學智慧。

       學生(shēng)作(zuò)業(yè)展示區(qū)所呈現(xiàn)的(d↑<β∞e)，不(bù)僅僅是(shì)簡單的(de)作(zuò)業(yè)和(h₩ ≈δé)作(zuò)品，更是(shì)學生(shēng)們在學習(xí)過Ω ★程中的(de)思考軌迹和(hé)成長(cháng)步伐的(d€• e)生(shēng)動記錄。一(yī)份份字迹工(gōng)整、布局合理₽&(lǐ)的(de)作(zuò)業(yè)，體(tǐ)現(xi∏ àn)了(le)學生(shēng)們對(duì)知&Ω(zhī)識的(de)認真追求和(hé)對(duì)學習(xí)的(ε₽↑≥de)嚴謹态度；一(yī)幅幅畫(huà)®±✘面精美(měi)、色彩豐富的(de)作(zuò)品，展示了(le)•©§學生(shēng)們在藝術(shù)領域的(≥∏€de)才華和(hé)創造力……

      &←α"nbsp;展評活動期間(jiān)，教師(shī)們還(há♠ i)進行(xíng)了(le)深入的(de)交流和(hé)研討(tǎΩ♥₽≈o)。他(tā)們圍繞教案設計(jì)的(de)科(kē)學性、系統性、創 β新性以及學生(shēng)作(zuò)業(yè ε←)的(de)規範性、創造性、實踐性等方面進行(xín±§εγg)了(le)熱(rè)烈討(tǎo)論。

       見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不(bù)賢則內(nèi)自(zì)省也( π☆≠yě)。此次展評活動的(de)成功舉辦，不(bù)♠≈僅為(wèi)學校(xiào)教師(shī)提供了(le)一(yī≠$®γ)個(gè)相(xiàng)互學習(xí)、共同提高(gāo)的₽€→(de)平台，也(yě)激發了(le)學生(shēng)們的(€φ©βde)學習(xí)熱(rè)情和(hé)創新精神，進一(yī)步增強了(l&¶÷$e)師(shī)生(shēng)之間(jiān)的(de •↕♣)互動與溝通(tōng)，營造了(le)更加和(hé)諧的(de≥ ★≥)教學氛圍。