3月(yuè)22日(rì)下(xià)午，我校(xiào)六≤ 年(nián)級全體(tǐ)師(shī)生(shēng) •齊聚學校(xiào)小(xiǎo)演播廳，參加了(le)六‌¶年(nián)級畢業(yè)課程系列之“呵護自(zì)己，♥✘↑¥善待他(tā)人(rén)”為(wèi)主題的(de)心理(lǐ)輔導α₽"≥講座。

本次講座由心能(néng)量教育首席講師(shī)邱官×≥‍>欽主講。邱老(lǎo)師(shī)首先通(tōn ©​δg)過畫(huà)畫(huà)對(duì)學生(shēng)進™ ₩<行(xíng)心理(lǐ)測試，推測學生(shēnφ'×φg)的(de)心理(lǐ)狀态，每個(gè)學生(shēng)都(dō ₽∏u)很(hěn)感興趣，根據老(lǎo)師(shī)的(d®♦♦"e)分(fēn)析推測自(zì)己的(de)心理(lǐ↓•¶©)；接著(zhe)，請(qǐng)部分(fēn)λα學生(shēng)上(shàng)台一(yī×↑)起完成團隊競技(jì)遊戲，體(tǐ)驗進化(huà)論，進而₹π讓學生(shēng)明(míng)白(bái)自(zì)己的(de)‍₩→成長(cháng)離(lí)不(bù)開(kāi)身(shēn)邊人(ππ¥rén)的(de)幫助，團隊的(de)力量是(shì)巨大(dà)的¶ε∏(de)，要(yào)學會(huì)跟别人(rén)合作(zuò)；然後≈δφ©，通(tōng)過表情圖畫(huà)告訴學生(shēng)如(rú)ε↔™何管理(lǐ)自(zì)己的(de)情緒，比如(rú)說(shuλε♠ō)深呼吸、找朋(péng)友(yǒu)傾訴等‌‍方法，在這(zhè)個(gè)過程中，同學們更加明(míng)确♥™✘≥了(le)應該如(rú)何緩解負面情緒，找到(dào)✔∏自(zì)我調節的(de)方法，學會(huì)做(zu£÷↑ò)情緒的(de)主人(rén)；最後一(yī)個(gè)環節是(shì)∞≥“烏鴉與烏龜”的(de)遊戲，測試了(le)孩子(zǐ)們的(de)δ≤β≠聽(tīng)力和(hé)反應能(néng)<>力，孩子(zǐ)們玩(wán)得(de)不(bù)亦樂(®Ω≈yuè)乎。

作(zuò)為(wèi)六年(nián₹✔‌γ)級畢業(yè)課程的(de)一(yī)部分(fēn)，此•‌∑‍次講座不(bù)僅使六年(nián)級學生(✘πshēng)學會(huì)了(le)正确的(de)認識自(zì)∏$✔​己、呵護自(zì)己，而且也(yě)懂(dǒng)δ÷¥得(de)了(le)如(rú)何善待他(tā)人('​αrén)，團結協作(zuò)。另外(wài)，還(hái)能(néng)夠∏'δ讓同學在畢業(yè)前的(de)這(zhè)段時(shí)間(ji♦≤ān)裡(lǐ)，正确的(de)認識自(±★zì)己的(de)不(bù)足與找到(dào)目标，擺正自(zì)己的(✔§→✘de)學習(xí)态度，為(wèi)向往的(de)初•©中學習(xí)生(shēng)活而努力。