12月(yuè)23至30日(rì)，我校(xiào)低(dī)年(niá™ δn)級學段進行(xíng)了(le)英語學科(kē)ε✘Ω過程性評價成果展示交流活動。
      低(dī)年("≤$↓nián)級學段得(de)英語教師(shī)≤¥₹根據學期初制(zhì)定的(de)學業(yè)評價方案，結合✔ε本年(nián)級的(de)學生(shēng)特點制(zhì)定出活動♦≠' 方案。評價交流中，按照(zhào)活動方案組織學生(shēng)有α€(yǒu)序、有(yǒu)效地(dì)進行(xíng)展示交流€↑δ≠。此次展示活動，一(yī)改以老(lǎo)師(sh&‍♥©ī)為(wèi)主的(de)單一(yī)評價形式，盡可(kě)能→ ☆₩(néng)的(de)讓更多(duō)的(de)☆♥$讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)參與進來(lái)，以組內(nèi)交流←ε₩、班級展示等表現(xiàn)形式，引導孩子(zǐ)主動回顧自(zì)己 ↕£的(de)學習(xí)曆程，以豐富的(de)互✔εεε動形式，從(cóng)課堂表現(xiàn)、口語表達、日(rì)常學習(x↑§í)習(xí)慣等方面對(duì)學生(shēng)本學期的(↔ ¶✔de)英語學習(xí)進行(xíng)了(le)全面的(de)評價。
    &n♣ bsp; 活動後，孩子(zǐ)們不(bù)僅對(duì)÷£©自(zì)己的(de)英語學習(xí)有(yǒ✘®∏>u)了(le)更深入的(de)了(le)解，鞏固了±©γ×(le)英語知(zhī)識，又(yòu)增進了£₹‍(le)團隊合作(zuò)，促進了(le)英語學習(xí)。教師(shī•✔₩→)也(yě)從(cóng)中進行(xíng)了(le)總結和®♣β§(hé)反思，從(cóng)而使今後的(de)課堂教學更加完善，促進提₽₽升課堂效率，切實促進學生(shēng)的(de)全面發展。

      作 ≥(zuò)者：馬雨(yǔ)嬌