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播種希望 靜(jìng)待花(huā)開(kāi)－－藝術♣(shù)小(xiǎo)學舉行(xíng)“植樹(shù)節”系<≠列…
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課堂上(shàng)£λ£λ，中隊輔導員(yuán)老(lǎo)師(shī)利用(yòng)圖片、視(s ₩→hì)頻(pín)等多(duō)媒體(tǐ←↔)方式，向同學們依次介紹了(le)冬至的≥←≠φ(de)曆史由來(lái)、冬至的(de)習(x₩↔φí)俗、冬至如(rú)何養生(shēng)、冬至詩詞等，同學們坐(zuò)得≠♥∞(de)端正、聽(tīng)得(de)認真，在良好(γ★←↓hǎo)的(de)氛圍環境中，聆聽(tīng)老λ♣λ(lǎo)師(shī)娓娓道(dào)來(lái)的←₹ (de)述說(shuō)，了(le)解冬至節日(rì)，<∏☆→傳承冬至文(wén)化(huà)。
中國(guó♣®)傳統的(de)冬至文(wén)化(huà)中包含著(zhe♥♣α)感恩、祈福、新的(de)開(kāi)始、平安、喜樂(yε¥uè)等豐富的(de)涵義。冬至是(shì)一(yī)年(nián)之中黑₽¥€©(hēi)夜最長(cháng)的(de)一(yī)天，有(yǒu)±₩✘"“冬至陽生(shēng)春又(yòu)來(lái)”一(y≈★ī)說(shuō)。孩子(zǐ)們在活動中仿佛穿越千年(n↑↕∑ián)，感受傳統文(wén)化(huà)↑∞↕♦的(de)滋養和(hé)先人(rén)們用(yòng)智慧傳遞的(de)'★生(shēng)機(jī)與希望，感受因季節變化(huà>¥↔¥)而帶來(lái)的(de)心靈悸動，讓生(shēng)命在這(zσ☆hè)時(shí)間(jiān)的(de)流逝裡(lǐ)ε'更加充實。
≠> 冬至将至，新春不(bù)遠('επyuǎn)。文(wén)化(huà)需要(yào)傳承、情懷需要(yào)塑造λ↓©✘。通(tōng)過本次主題班隊會(huì)活動，不(bù)僅加深了(le)≠× 藝小(xiǎo)學子(zǐ)對(duì)中國(guó)傳σ∞ε™統文(wén)化(huà)的(de)了(le)解，感受到(dào)了(¶σ♦∞le)傳統文(wén)化(huà)的(de)魅力，更收獲了(≤$♣le)豐富的(de)知(zhī)識。相(xiàng)信在未來(lái)的♦δ≥(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，孩子(zǐ)們會(huì)✘→γ将這(zhè)份珍貴的(de)文(wén✘↑)化(huà)遺産繼續傳承下(xià)去(qù)，讓中華文(wén)化(λ↔≈huà)的(de)瑰寶在新的(de)時(shí)代裡(lǐ↓€←♦)綻放(fàng)出更加璀璨的(de)光<(guāng)芒。
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