“夏盡秋分(fēn)日(rì)，春生(shēng)冬至時£♠‍(shí)。”冬至，是(shì)中國(guó)二•λ十四節氣中的(de)一(yī)個(gè)↑σ 重要(yào)節氣，代表著(zhe)寒冬的('©>∏de)開(kāi)始。為(wèi)讓隊員(yuán)感受中國(guó) ♥☆≤傳統文(wén)化(huà)，了(le)解冬至傳統習(xí)俗，引導同學們§♠¥&進一(yī)步喜愛(ài)傳統節日(rì)、過好(hǎo)±£δ傳統節日(rì)，12月(yuè)16日(rì)，藝術(shù)∑<‌←小(xiǎo)學開(kāi)展以“感知(zhī)風(fēng)俗 ₽♦→情暖冬至”為(wèi)題的(de)“我們的(de)節日(rì)·冬至”™☆©主題班隊會(huì)活動。        課堂上(shàng×₩<δ)，中隊輔導員(yuán)老(lǎo)師(shī)利>φ↕用(yòng)圖片、視(shì)頻(pín)等多(d‌εuō)媒體(tǐ)方式，向同學們依次介紹了(le)冬至的(de)曆史±‌由來(lái)、冬至的(de)習(xí)俗、冬至如(rú)÷£≤何養生(shēng)、冬至詩詞等，同學們坐(zuò)得(de≤​✔)端正、聽(tīng)得(de)認真，在良好(hǎo)的(de)氛圍環₽☆≥↔境中，聆聽(tīng)老(lǎo)師(shī)娓娓道(dào)來(£→> lái)的(de)述說(shuō)，了(le)解冬至節日(rε♦ì)，傳承冬至文(wén)化(huà)。      &nbφ"‍↕sp;中國(guó)傳統的(de)冬至文(wén)化(huà)中£₹₽包含著(zhe)感恩、祈福、新的(de)開(kāi)始、平安、喜樂(yuè)≤ ©→等豐富的(de)涵義。冬至是(shì)一(yī)年​₽(nián)之中黑(hēi)夜最長(cháng)的(de)一(y™σβī)天，有(yǒu)“冬至陽生(shēng)春又(yòu)來(lái)”​<一(yī)說(shuō)。孩子(zǐ)們在活動中≤£ 仿佛穿越千年(nián)，感受傳統文(wén)化(huà)的(de)滋養π≠™和(hé)先人(rén)們用(yòng)智慧傳遞的(de)生(shēn¶‌g)機(jī)與希望，感受因季節變化(huà)而÷®π™帶來(lái)的(de)心靈悸動，讓生(shēng)命在這(zhè)時(shγβγ→í)間(jiān)的(de)流逝裡(lǐ) ∞✔₹更加充實。       π₽;冬至将至，新春不(bù)遠(yuǎn)。文(wén)化(h₽↔uà)需要(yào)傳承、情懷需要(yào)塑造。通(tōng)過本次主✘≠©÷題班隊會(huì)活動，不(bù)僅加深了(le)藝φ​α×小(xiǎo)學子(zǐ)對(duì)中國( ✔guó)傳統文(wén)化(huà)的(de)了(le)解，感受到(d↑γαào)了(le)傳統文(wén)化(huà)的(de)魅力，更 ₩♣σ收獲了(le)豐富的(de)知(zhī)識。∞♠φ相(xiàng)信在未來(lái)的(de)日(rì)© φ子(zǐ)裡(lǐ)，孩子(zǐ)們會(huì)§δφ将這(zhè)份珍貴的(de)文(wén)化(huà)•☆遺産繼續傳承下(xià)去(qù)，讓中華文(w♣☆én)化(huà)的(de)瑰寶在新的(de)時(shí)代裡(→↔♥ lǐ)綻放(fàng)出更加璀璨的(de)光(guāng)芒。