藝術(shù)小(xiǎo)學開(kāi)展“赓續紅(hóng)色血脈 弘揚✘✘ 雷鋒精神 做(zuò)最美(měi)藝…☆✘β
藝術(shù)小(xiǎo)學“播種希望 靜(jìn←∏✔g)待花(huā)開(kāi)”植樹(shù)節系列活α→★✔動之“…
播種希望 靜(jìng)待花(huā)開(φ♥ kāi)－－藝術(shù)小(xiǎo)學舉行(xíng)“植樹↔♠♦(shù)節”系列…
警校(xiào)聯動 普法防恐－－藝術©§(shù)小(xiǎo)學組織“反恐防暴”演…≥₹₽
藝術(shù)小(xiǎo)學聯合金(jīn)水(shuǐ)區(qū)消防"±§×大(dà)隊開(kāi)展“演練進校(xiào)園 安全…
赓續紅(hóng)色血脈 弘揚雷鋒精神 做(zuò)最美(m<ěi)藝小(xiǎo)人(rén)－－藝術(shù)小(xiǎo)…
體(tǐ)育，有(yǒu)人(rén)把Ω©∏它比作(zuò)一(yī)首動聽(tīng)的(de)音(yīn'π≤>)樂(yuè)，因為(wèi)它能(néng)讓你(n↕∞ǐ)樂(yuè)享其中；有(yǒu)人(rén)将它視(shì)為(w®§≠èi)生(shēng)活的(de)伴侶，因為(β≠ ✔wèi)它總能(néng)給予你(nǐ)正能(néng♠ ★)量，讓你(nǐ)溫暖前行(xíng)。為(wè£≈©i)了(le)讓小(xiǎo)金(jīn)豆們體(tǐ)會(huì)體(tǐ)≈↔φα育帶給我們的(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)成長(ch↑áng)，藝術(shù)小(xiǎo)學金( ₽₩jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)體(tǐ)育學科(k₹✔ē)開(kāi)展了(le)過程性評價活動。
本次過程性評價主要(yào)從(cóng)随€δ₽堂評價表、月(yuè)考核表兩方面進行(xíng)，包括出勤™§♥、個(gè)人(rén)表現(xiàn)、班級表現(×π↕←xiàn)、技(jì)能(néng)、紀律等方面。随堂評價÷©≠表由個(gè)人(rén)張貼小(xiǎo)貼畫(huà)進行(xíngε✔£≤)記錄，月(yuè)考核表有(yǒu)老(lǎo)師(shī)根據一(yī©§≈)個(gè)的(de)表現(xiàn)情況進總結評價。具體(tǐ)情況如(¥≤γrú)下(xià)：
1）9.29号，金(jīn)科(kē)一(yī)年(nián)級小(xi®≈ǎo)科(kē)豆迎來(lái)了(le)開(kāi)學以來(lái)γ←α♣的(de)第一(yī)個(gè)挑戰――體(tǐ)育健康測試。孩子₽≤↔λ(zǐ)們個(gè)個(gè)滿懷激動的(de)心情去≥¶€₩(qù)體(tǐ)驗一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gèφπ)項目，跳(tiào)的(de)跳(tiào)，跑的(de)跑，勁頭十足。÷¶✔對(duì)于他(tā)們來(lái)說(shu→↕ō)這(zhè)不(bù)是(shì)挑戰而是(shì↕♥¶)愉快(kuài)的(de)玩(wán)耍。
2）第一(yī)節室內(nèi)課，小(xiǎo)科(kē)豆們坐(zuò)₩±的(de)筆(bǐ)直，兩隻炯炯有(yǒu)神的(de)₹眼睛目不(bù)轉睛的(de)看(kàn)著(zhe)我，認δβ真而專注，我喜歡極了(le)。
3）第一(yī)節室外(wài)課卻讓我心生××♦(shēng)惆怅。小(xiǎo)科(kē)豆們一(yī)聽(tīng)可§∞(kě)以出去(qù)，一(yī)個(gè₩λφ)個(gè)撒了(le)歡的(de)往外(wài)跑↔&₹，心花(huā)怒放(fàng)，沉浸在自(zì)我的(de) £→歡樂(yuè)中，全班不(bù)聽(tīng)指揮。
2）苦惱之後的(de)我，拿(ná)出來(lái)了(le)“☆♦法寶”―――随堂評價表和(hé)月(yuè) ®↔考核表。課堂上(shàng)表現(xià ♦₹n)好(hǎo)的(de)獎勵榮譽小(xiǎo)花(huā)，并親自($♥♦zì)動手張貼個(gè)人(rén)成長(chán♥©≈g)小(xiǎo)貼畫(huà)。月(yuè)考核表由老(lǎo)師∏'δ(shī)根據本月(yuè)每個(gè)學生(shēng)和(hé)班級的(d♦₹&e)表現(xiàn)進行(xíng)評價。
根據一(yī)年(nián)級小(xiǎo)科(kē)豆的(d♣ ↕•e)年(nián)齡特點，我選擇了(le)顔色鮮豔₽<'的(de)它。
5）小(xiǎo)科(kē)豆們為(wèi)了(le)拿(ná)到>↑×(dào)榮譽小(xiǎo)花(huā)，并得(de)到φ≈£(dào)更多(duō)的(de)小(xiǎ<★>o)貼畫(huà)，他(tā)們奮勇向前γ☆，努力讓自(zì)己做(zuò)的(de)更好(hǎo>¥&)。我的(de)課堂在不(bù)知(zhī)不(bù)覺中變了(le)£↕≤模樣。
6）快(kuài)來(lái)看(kàn)看(kàn)我們的(de)₽±進步有(yǒu)多(duō)大(dà)，比一 ∞φ±(yī)比誰的(de)小(xiǎo)貼畫(huà)最多(duō)呢("←σne)？這(zhè)是(shì)我們每個(gè)月(yuè)各個(gè)班 ≥級考核情況彙總，哪個(gè)班級最好(hǎo)§λ呢(ne)？哪個(gè)學生(shēng)是α↑↓(shì)最棒的(de)呢(ne)？
通(tōng)過過程性評價，讓學生(shēng)看(kàn)到$₩↑(dào)自(zì)己的(de)進步，體(tǐ)會(huì)自(zì)己的←π(de)成長(cháng)，并鼓勵學生(shα✘≈↑ēng)奮勇前行(xíng)。
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