11月(yuè)15日(rì)上(shàng)午，督↔σ學張家(jiā)勝來(lái)到(dào)我→≈校(xiào)進行(xíng)常規督導。張老(lǎo)師<€™↓(shī)查看(kàn)了(le)周邊環境，走訪了(le)部分(fēn)家≥¥(jiā)長(cháng)，了(le)解了(le)家(jiā)長(chá><↓<ng)對(duì)學校(xiào)的(de)評™'價。走入課堂是(shì)獲取課堂信息的(de)重要∏♦(yào)途徑，有(yǒu)利于督促青年(nián)教師(shī)在教學過程中®✘¶去(qù)認真鑽研教材，提高(gāo)課堂教學效率。我校(xiào)曆來​¥&(lái)重視(shì)以課為(wèi)£≈Ω本，通(tōng)過督導聽(tīng)課促進教師(shī)成長(c♣>♠háng)。在教導處領導的(de)陪同下(xià)，督學張家(×€≤↓jiā)勝老(lǎo)師(shī)先後觀摩了(le)二年(niá★∞ §n)級組語文(wén)、數(shù)學兩節¥↑課，了(le)解了(le)青年(nián)教師(shī)的(♣αde)課堂教學情況。觀摩課後，督學又(yòu)與兩位授課老(lǎo)師(sh∏>♦ī)以及同教研組老(lǎo)師(shī)們一↕₹±(yī)起進行(xíng)課後座談和(hé)教研。
      在此次督導↓±下(xià)校(xiào)調研聽(tīng)課λ£活動中，參加展示的(de)許珂和(hé)王璐琪兩位授課教師(∞£shī)都(dōu)認真備課講課，體(tǐ)現(xiàn)了(le)實✘÷€¶效性、自(zì)主性、趣味形相(xiàng)結合÷&的(de)特點。張家(jiā)勝老(lǎo)師(sh♥ ī)對(duì)執教老(lǎo)師(shī)的(de)課₩&♠進行(xíng)了(le)細緻入微(wēi)的(de)點評和♠★☆(hé)語重心長(cháng)的(de)鼓勵。相(xià ←δng)信在督學的(de)指導下(xià)，我校(xiào)的(d≠£ e)工(gōng)作(zuò)會(huì)全面得(de)到(dào)提®↓高(gāo)！