為(wèi)進一(yī)步規範學校(xià×₽€o)辦學行(xíng)為(wèi)，促進教育教學高(gāo)≈♦®<質量發展， 12月(yuè)20日(rì)上(shàng)午，金↑​÷π(jīn)水(shuǐ)區(qū)責任督學♣>®♦薛瑩莅臨藝術(shù)小(xiǎo)學進行€±β(xíng)專項督導。在學校(xiào)'€領導的(de)陪同下(xià)，責任督學<♦★☆深入校(xiào)園通(tōng)過校(xiào)園巡視(shì¶ε₩)、交流問(wèn)答(dá)、聽(tīng<↔)評課、聽(tīng)取學校(xiào)彙報(bào)、查閱資料等方式∏←，全面了(le)解學校(xiào)教育教學工(gōng)作(z≤"uò)的(de)開(kāi)展情況。

       ✘♦'學校(xiào)秦露老(lǎo)師(shΩ>αī)的(de)課堂宛如(rú)一(yī)幅流動的(de)詩畫(h→‍∑✔uà)。秦老(lǎo)師(shī)的(de)聲音(yīnλ‍)輕柔而富有(yǒu)詩意，在《青蛙寫詩》這(zhè)一(yī)課，>≠↔↓她(tā)帶領學生(shēng)通(tōng)過多(duō≤≠‌)樣的(de)朗讀(dú)方式去(qù)理(lǐ)解青蛙如'→∞<(rú)何用(yòng)它們獨特的(de)方式表達內(nèi)心¶$≥的(de)情感，引導孩子(zǐ)們感受詩歌₩★¶(gē)的(de)韻律和(hé)深邃，激發了(le)他(tā)們對(duì)γ§自(zì)然和(hé)文(wén)學的(de)無盡想象。

       白(bái)欣豔老(lǎo)師(shī)的(de)課堂則是(shì)一≠$(yī)場(chǎng)生(shēng)動的(de)自(±≤♦zì)然探索。在教授《比尾巴》時(shí)，她(tā₩™☆)以活潑的(de)語調、豐富的(de)肢體(tǐ)語言和(h&φφé)有(yǒu)趣的(de)教學環節，引導孩子(zǐ)們觀察、比較♥ π和(hé)思考不(bù)同動物(wù)尾巴的(de)特點和(hé)δ≈功能(néng)。白(bái)老(lǎo)師(shī)還(háλ€₽i)注重互動和(hé)實踐，通(tōng)過遊戲活動，讓孩子(zǐ)們Ω§在輕松愉快(kuài)的(de)氛圍中掌握新知(‍"↓zhī)識。

      &nb♣‍♦sp;課後，責任督學薛瑩老(lǎo)師(shī)對(du✘$ì)兩位老(lǎo)師(shī)的(de)課進行π<(xíng)了(le)詳細的(de)點評，她(tā)充分(fēn)$∏♠肯定了(le)兩位老(lǎo)師(shī)的(de)教學能(néng)力和(h≥ ♦é)專業(yè)素養，同時(shí)也(yě)針對(↕≈δ duì)一(yī)些(xiē)細節問(wèn)題提出了(le)♦↔♦中肯的(de)建議(yì)和(hé)意見(jiàn)πδΩ​，希望學校(xiào)能(néng)夠繼續加強對(duì< ↕​)年(nián)輕教師(shī)的(de)培養，鼓勵老(lǎo)師(sh→‌↕ī)勇于創新，形成自(zì)己的(de)教學δ↔‍♣風(fēng)格。

      &λ ↕δnbsp;此次督學進校(xiào)園不(bù)僅為(w>£èi)學校(xiào)提供了(le)一(yī)次全面檢驗自(zì)身(shēφ'αn)教學質量的(de)機(jī)會(huì) π↓，也(yě)為(wèi)教師(shī)們提供了(le)一(yī)<§★Ω個(gè)展示自(zì)我、交流學習(xí)的(de)平台★€。相(xiàng)信在未來(lái)的(✔→★÷de)教學工(gōng)作(zuò)中，學校(‍∑xiào)将以此為(wèi)契機(jī)持續提升教學水(shuλ™ǐ)平和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，為(wèi)學生(shΩ"♦↓ēng)提供更加優質的(de)教育服務。¶‍