為(wèi)進一(yī)步規範學校(xiào)辦σ≥☆&學行(xíng)為(wèi)，促進教育教學高(gāo)☆♠$ 質量發展， 12月(yuè)20日(rì)上(shàng↓↕‍)午，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)責任督學薛瑩莅臨藝≥φ§✘術(shù)小(xiǎo)學進行(xíng)專項督導。在£ 學校(xiào)領導的(de)陪同下(xià)，責任督學深入校(xiào)β↑園通(tōng)過校(xiào)園巡視(±₩✔shì)、交流問(wèn)答(dá)、聽(tīn₩€↓g)評課、聽(tīng)取學校(xiào)彙報(bào)、α≠查閱資料等方式，全面了(le)解學校(xiào)教育教σ↑學工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展情況。

       學校(xiào)秦露老(lǎo)師(shī)的(de)課堂‌£©宛如(rú)一(yī)幅流動的(de)詩≈∑ε畫(huà)。秦老(lǎo)師(shī)的(de)聲音(y $‌īn)輕柔而富有(yǒu)詩意，在《青蛙寫詩》這(zhè)一(y‍εī)課，她(tā)帶領學生(shēng)通(tōng)過多§∞✘£(duō)樣的(de)朗讀(dú)方式去(qù)理(lǐ)解青蛙如(rú)何☆↑用(yòng)它們獨特的(de)方式表達內(nèi)‍≠✔心的(de)情感，引導孩子(zǐ)們感受詩歌(​"‌gē)的(de)韻律和(hé)深邃，激發了(le)他(tā)們對(duì)☆φ∞¶自(zì)然和(hé)文(wén)學的(de)無盡想象。

      δ>  白(bái)欣豔老(lǎo)師(shī)的(de)課堂則是(shì)一(y♦€ī)場(chǎng)生(shēng)動的(de)自(zì)然探索。在教授《比&•σ尾巴》時(shí)，她(tā)以活潑的(de)語調、豐富的 £ §(de)肢體(tǐ)語言和(hé)有(yǒu)趣的(ε₹de)教學環節，引導孩子(zǐ)們觀察、比較和(hé)思考不(bù)同動物(w✘↓♠$ù)尾巴的(de)特點和(hé)功能(néng)。白(bái)老(lǎo)師(≤★λβshī)還(hái)注重互動和(hé)實踐，通(tōng)過遊戲活動，讓孩Ω₽子(zǐ)們在輕松愉快(kuài)的(de)氛φ∏✔>圍中掌握新知(zhī)識。

     "∏  課後，責任督學薛瑩老(lǎo)師(shī)對(duì)兩位老(lǎo)師(sh↕ ±£ī)的(de)課進行(xíng)了(le)♣→>詳細的(de)點評，她(tā)充分(fē↔≠​>n)肯定了(le)兩位老(lǎo)師(shī)的(de)教學能(nén♥≈π♣g)力和(hé)專業(yè)素養，同時(shí)也(yě•≤)針對(duì)一(yī)些(xiē)細節問(wèn)題提出了(le)中肯的Ω¥✔β(de)建議(yì)和(hé)意見(jiàn)，希望學校(xiào)能(σ ∞‌néng)夠繼續加強對(duì)年(nián)輕教師(shī‍×)的(de)培養，鼓勵老(lǎo)師(shī)勇于創新，形成自π↓ ∑(zì)己的(de)教學風(fēng)格。

       此次督學進校(xiào)園不(bù)僅為(wèi)學校(xi→↕ào)提供了(le)一(yī)次全面檢驗自(z ★ φì)身(shēn)教學質量的(de)機(jī)®‍¶$會(huì)，也(yě)為(wèi)教師(s↓>≠÷hī)們提供了(le)一(yī)個(gè)展示自(zì) ¥₹←我、交流學習(xí)的(de)平台。相(xiàng)信在未來$€&(lái)的(de)教學工(gōng)作(zuò)中，學校(xiào)将以ε©®→此為(wèi)契機(jī)持續提升教學水(↓"↕&shuǐ)平和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，為(wèi‌↕≈)學生(shēng)提供更加優質的(de)教育服務。