沒有(yǒu)一(yī)個(gè)冬天不(bù)可(kě)逾越，沒$£​₩有(yǒu)一(yī)個(gè)春天不(bù)會(•"huì)到(dào)來(lái)！在全民(mín)抗擊新冠肺炎疫情期間©✔✘(jiān)，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(sh≠☆φù)小(xiǎo)學堅決貫徹國(guó)家(∑♠λ‌jiā)有(yǒu)關疫情防控的(de)各項部署，在延期開(kāi)學↔↑φ期間(jiān)，根據教育部“停課不(bù)停教、停‌≥≠課不(bù)停學”要(yào)求，全校(xiào)上(s↔↓Ω€hàng)下(xià)同心共濟、嚴密組織、精心籌備 δ≠σ，實現(xiàn)了(le)春季學期線上('↕shàng)“雲課堂”如(rú)期開(kāi)課。 ♠ ₹
      →☆↑≥自(zì)接到(dào)學校(xiào)通(tō λ¥ng)知(zhī)，二年(nián)級語文(wén)組同↓σ心協力，集思廣益，緻力于對(duì)網絡化(huàε÷↕↕)教學模式的(de)探索與實驗，積極進行♣‍±∑(xíng)著(zhe)“停課不(bù)停學”←'的(de)教學活動。在教研組長(cháng)的(de)帶領下(>₩xià)，二年(nián)級語文(wén)教研組集體(tǐ)研討(t♠↕ǎo)了(le)課程進度、責任分(fēn)工(gōng)，溝通(tōπ∞αng)問(wèn)題并制(zhì)定了(le)應對(duì§₽Ω)方案。組內(nèi)明(míng)确分×≠≥↕(fēn)工(gōng)，互相(xiàng)配合，制(zhì↓↑)定授課計(jì)劃，老(lǎo)師(shī)們>₩∏β或将自(zì)己查找到(dào)的(de)資料或制(zhì)作(zu"​ò)的(de)課件(jiàn)發到(dào)"©組內(nèi)共享，或負責做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)✔≠的(de)線上(shàng)答(dá)疑和(↑‌§hé)學習(xí)指導，保障學習(xí)效果，這(zδ→hè)樣細化(huà)分(fēn)工(gōn¥Ω∞₩g)便于真正将“停課不(bù)停教、不(bù)停學δ→₽”落到(dào)實處。
      每天按照(zhà≤'¶δo)課程表安排，老(lǎo)師(shī)們分(fēn)别進入自(zì)£γ≈σ己的(de)直播課堂。任課老(lǎo)師(•&shī)負責自(zì)己課堂的(de)簽到(dào)、任務落實、作(zuò)γ£φ®業(yè)批改、答(dá)疑和(hé)信息反饋等工(gōng)作α₽∑(zuò)，班主任負責協調任課老(lǎo)師(shī)、學生(shēng←♦₽÷)、家(jiā)長(cháng)和(hé)學校(xiào)以γ®及平台之間(jiān)的(de)關系，分(fēn∞​♥ )工(gōng)明(míng)确，一(yī)切都(dō≥λu)有(yǒu)序進行(xíng)。老(lǎo)師(shī)‍∏們利用(yòng)視(shì)頻(pín)教學、微(wēi)課講解、教師(s>™Ω®hī)答(dá)疑等方式進行(xíng)輔助γ ♠教學，最大(dà)程度發揮學生(shēnδ©£≥g)學習(xí)自(zì)主性。30分(fēn)鐘(zhōng)的(de)語★↕φ文(wén)課，大(dà)家(jiā)很(hěΩΩn)踴躍，小(xiǎo)窗(chuāng)口上(s¶→hàng)，不(bù)時(shí)有(yǒ≠<"u)學生(shēng)留言提問(wèn)。學生(shēng)₩‍↑可(kě)以通(tōng)過電(diàn)腦(nǎo)或手機(jī)在線收看(​£€♠kàn)，不(bù)懂(dǒng)的(de)問(wèn)題§•​也(yě)可(kě)在課堂上(shàng)與老(lǎo)師(s₹✘'↕hī)互動留言，老(lǎo)師(shī)會(huì)在直播後一(yī)一(yī&Ω)解答(dá)。
    §$  好(hǎo)的(de)習(xí)慣終生(shēα∞♣§ng)受益！各班語文(wén)老(lǎo)師(shī)通(tōn☆Ω∏σg)過家(jiā)長(cháng)微(wēi)信群，鼓勵學生(shēn₹↑&♦g)在這(zhè)個(gè)延長(cháng)的(deσ©™)寒假裡(lǐ)，掌握一(yī)項家(jiā)務勞動技(jì)能(néng)，÷™‍ε積極參與力所能(néng)及的(de)家(jiā)務勞動，鍛煉自(zì)己的(§ &de)生(shēng)活能(néng)力；号召父母和(h☆∏ ™é)孩子(zǐ)們一(yī)起繼續共讀(dú)名著，共寫感悟。
      特殊的(de)假>≈✔期、特殊的(de)春節，特殊的(de)課堂，這→ ♥(zhè)是(shì)孩子(zǐ)們一(yī)段↕≠×↑特殊的(de)成長(cháng)經曆。作(zuò)為(wèi)教育工≈&¥&(gōng)作(zuò)者，我們将這(zhè)段經曆轉化(huà)為(wèi×∏)有(yǒu)價值的(de)經驗與課程，為(wèi)學生(shēng)↓β₽的(de)健康成長(cháng)、為(wèi)未來(lái)社會(hu≠φì)的(de)可(kě)持續發展埋下(xià)種子(zǐ)，這(z≠♥hè)是(shì)教育的(de)責任。孩子(zǐ)↓∞&₩們，待到(dào)春暖花(huā)開(kāi)時(sh≤♣®í)，我們在校(xiào)園相(xiàng)聚γ®→♥！

      撰寫：邢燕‍₽