綜合素質評價是(shì)學校(xiào)實施素質教育的(de)最有$σ↕(yǒu)力抓手,其六個(gè)維度的(de)評價要(yào)素,涵£↔蓋了(le)科(kē)學,人(rén)文(wén),信息,技(jì)術(sh₹&≈ù)四大(dà)基本素養的(de)基本要(>≠‍yào)求,學校(xiào)實施綜合素質評價的(de)過程 ‍¶✘,就(jiù)是(shì)推進素質教育的(de)過​≈程。

 開(kāi)學之初，藝術(sh↓$δ≤ù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區( ®qū)各學科(kē)教研組就(jiù)制(zhì)定相(xiàng)應的(de♠✘& )評價方案，個(gè)性化(huà)地(dì)關注科(kē)豆¥✔的(de)成長(cháng)過程，并在這(zhè)一÷✔→δ(yī)過程中不(bù)斷發現(xiàn)自(zì)☆±己的(de)長(cháng)處和(hé)不(bù)足，及時(✔αΩ∑shí)改正，取長(cháng)補短(duǎn)，完善自(zì)己。γ∑<λ在實施過程中我們也(yě)遇到(dào)了(le)≈§許多(duō)困惑，并請(qǐng)來(lái)了§↔↔(le)浙江省溫州市(shì)教育評估院質量評價科(kē)長(cháng)王旭→→€₽東(dōng)老(lǎo)師(shī)，為(wèi)老(lǎo)師(s& ¥€hī)們進行(xíng)了(le)一(yī)場(chǎng)以“項目化•✔ (huà)等地(dì)化(huà)校(x≤✘±iào)本化(huà)——指向核心素養的(de)小(xiǎo)學生(s∞≠‌£hēng)學科(kē)評價”主題講座。此次培訓讓老(lǎo♣<​)師(shī)們受益匪淺，不(bù)斷完善了(le)各學科(kē)評價✔ '方案，按比例制(zhì)定了(le)學科(kē)綜合評價方案☆&。

 綜合評價方式培養和(hé)鍛煉了(le)科÷≤→$(kē)豆與人(rén)交往能(néng)力、自(¥βzì)我管理(lǐ)能(néng)力、評價能(∑®ε'néng)力、合作(zuò)意識、主體(tǐ)意識、創新意識，建立良好(₽ hǎo)的(de)反思與總結習(xí)慣等。