著名兒(ér)童文(wén)學作(zuò)家(jiā)秦文(wén☆♥∏ )君老(lǎo)師(shī)為(wèi)五六年(nián)的(de)全體(tǐ★β±)師(shī)生(shēng)帶來(lái)題為(wε₹↔èi)《擁抱文(wén)學 感悟生(shēng)活》的(&€↕φde)專題講座

互動交流

秦文(wén)君老(lǎo)師(shī)親筆(bǐ)簽名

學生(shēng)代表與秦文(wén)君老(lǎo)↔↑&"師(shī)合影(yǐng)留念

     ÷↑   5月(yuè)4日(rì)下(xià)午，著名兒( ​ér)童文(wén)學作(zuò)家(j£↔σ←iā)秦文(wén)君老(lǎo)師(shī)莅臨我ε<®φ校(xiào)，為(wèi)學校(xiào)五六年(nián)的↑✔¶​(de)全體(tǐ)師(shī)生(shēn₩$g)帶來(lái)了(le)題為(wèi)《擁抱文(wén)學 感悟↓×​←生(shēng)活》的(de)專題講座，其幽默的(d♥$÷δe)風(fēng)格、謙遜的(de)态度、平易近(÷♣σ jìn)人(rén)的(de)話(huà)★←★ 語讓現(xiàn)場(chǎng)師(shī)生(s£∏hēng)受益匪淺。

活動主要(yào)環節有(yǒu)開(kāi)展講座交"✔β&流寫作(zuò)心得(de)、為(wèi)學生(shēng₹€)書(shū)籍簽名等。在互動交流環節，秦老(lǎo)師(shī)&>λ引出有(yǒu)趣的(de)話(huà)題，活躍了(l≤↔₩ e)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，學生(shēng©≥₽®)的(de)熱(rè)情也(yě)拉近(jìn)了(le)與秦文(wén)君老®< (lǎo)師(shī)之間(jiān)的(de)距離(lí)，天馬行∑€(xíng)空(kōng)、妙語連珠的(de)叙述将活動∑♣&♠推向了(le)高(gāo)潮；有(yǒu)序的(de)簽名₩ ✘∞活動更是(shì)讓同學們歡欣雀躍，秦老(l×βα ǎo)師(shī)和(hé)大(dà)家(jiā)®♥€$分(fēn)享她(tā)和(hé)小(xiǎo)    ←‍$;    讀(dú)者之間(jiān)γ≠×♥的(de)諸多(duō)信件(jiàn)β₩‍♦，講述了(le)其寫作(zuò)的(de)奧秘：閱讀(dú)是(shì)基礎，‌≤∞✔寫作(zuò)是(shì)在閱讀(dú)的(de)基礎上(sh‌≥≥àng)開(kāi)始的(de)，想象力 ±∞能(néng)夠給寫作(zuò)的(de)過程帶來≥¥(lái)五彩缤紛的(de)色彩，來(lái)♠£¶自(zì)于生(shēng)活體(tǐ)驗✔₽ε♥的(de)寫作(zuò)素材，才能(néng)傳達出最真摯的(de)情♦®​>感。

      &nbs&→<p; 通(tōng)過此次走進名家(jiā)的(de)活動，讓同學們感受到(β★ dào)了(le)閱讀(dú)的(de)重要(yào)性，更↕↔Ω讓同學們汲取了(le)寫作(zuò)的(de)靈感、激起了(le)寫作(zu₩ε☆¥ò)的(de)興趣、找到(dào)了(le)寫作(zuò)α 的(de)方法。相(xiàng)信秦文(wén)君老(lǎoγ<←)師(shī)的(de)到(dào)來(lá≤×i)，定能(néng)讓更多(duō)的(de)師(shī)生(sh€∑∑&ēng)共同走進閱讀(dú)的(de)殿¶±¥堂，尋找閱讀(dú)的(de)快(kuài)樂(yuè)，帶著(zhe)好(h$☆ǎo)奇心與想象力，馳騁在閱讀(dú)的(β≈de)天地(dì)中，在閱讀(dú)與寫作(Ω₩‌zuò)中成就(jiù)更美(měi)好(hǎo)的(¥←↕de)自(zì)己。