金(jīn)水(shuǐ)區($₽×qū)藝術(shù)小(xiǎo)學教育教學工(α↑gōng)作(zuò)逐漸步入正軌，各項工(gōng)作(zuò)≥♠>有(yǒu)條不(bù)紊地(dì)進行(xíng)，學"Ω←校(xiào)領導在做(zuò)好(hǎo)疫情防控的(d®↔✘e)同時(shí)也(yě)不(bù)忘教師(shī)業(yè)務能(né♥×ng)力的(de)提升，為(wèi)了(le)迎接金(jīn)水 α¥≥(shuǐ)區(qū)第十五屆教師(shī)基本功大(dà)賽，5月(yuλγ≈ è)21日(rì)和(hé)5月(yuè)22日★® ☆(rì)，學校(xiào)全體(tǐ)教師(shī)舉行(xíng)了(leλ♣∏)基本功校(xiào)內(nèi)展評活動。
   &n‍♠bsp;  揮毫潑墨，落筆(bǐ)如(rú)風(fēng)，氣如(r‌ ↔ú)長(cháng)虹。5月(yuè)21×α ₩日(rì)，學校(xiào)全體(tǐ)老(l✔€£ǎo)師(shī)進行(xíng)了(le)粉筆(b→ ǐ)字和(hé)鋼筆(bǐ)字的(de)展評。粉筆(bǐ)字有♠ ±(yǒu)韓愈的(de)《早春》和(hé)高(gāo)适的(de£₹↕)《别董大(dà)》，老(lǎo)師(shī)們手♠'拿(ná)粉筆(bǐ)認真書(shū)寫，各具風(fē &ng)采。書(shū)寫鋼筆(bǐ)字內(nèi)容為(wèi ↓∞β)杜甫的(de)《登高(gāo)》，老(lǎo)師(shī)‍'​們身(shēn)姿展而不(bù)誇、筆(bǐ)迹流水(shσ↔γ‍uǐ)行(xíng)雲、收放(fàng)有(yǒu)度。
      5月(yuè)22日(rì)，學校(xià&±$'o)舉行(xíng)教育理(lǐ)論課标§ ±≤和(hé)學科(kē)專業(yè)技(jì)能€↔(néng)比試活動，結合當下(xià)疫情現(xiàn)狀，教導處組織老(☆© ↕lǎo)師(shī)們分(fēn)學科(k∑®✘ē)、分(fēn)時(shí)段參加測試∏ π。在測試中老(lǎo)師(shī)們認真答(dá)題，完成後有™ ∞(yǒu)序離(lí)開(kāi)考場(chǎng∏≤π₹)。公共科(kē)目的(de)測試之後,各學∑©¥€科(kē)根據學科(kē)特點進行(xíng)δ¥α₩了(le)學科(kē)專業(yè)技(jì)能(nén↓✔ •g)大(dà)比拼，語文(wén)學科(∑<→kē)利用(yòng)小(xiǎo)打卡程序全員(yuán)參與了(le)“語<™™文(wén)課文(wén)誦讀(dú)”,英語學科(kē)全體(¥∑tǐ)老(lǎo)師(shī)通(tōng)過“趣配音(☆≤yīn)”展現(xiàn)了(le)自(∞↕zì)己的(de)英語口語水(shuǐ)平，數(sh××Ω¶ù)學學科(kē)開(kāi)展了(le)“數(shù)學教師(sh✘₩αī)微(wēi)課制(zhì)作(zuò)”比賽, 科£σ™(kē)學學科(kē)的(de)實驗操作(zuò≈€ )，音(yīn)樂(yuè)學科(kē)↔&的(de)鋼琴基本功比賽，美(měi)術(s"σ§Ωhù)學科(kē)的(de)造型技(jì)能(€™βnéng)比賽，體(tǐ)育學科(kē)的(de)專業(yè)®×技(jì)巧展示……各學科(kē)老(lǎo)師(  ₹shī)精彩的(de)表現(xiàn)展現(xiàn)了(le)藝術(shù>≈)小(xiǎo)學教師(shī)基本功常抓不(bù)懈的(de)有(y₩≤ǒu)效成果。經過一(yī)項項的(de)大(d‌γλà)比拼，有(yǒu)十幾名教師(shī)順利入選區(q•↕↓δū)級比賽後備隊。
       ©∞ 本次展評是(shì)對(duì)全體(tǐ>"≥)老(lǎo)師(shī)工(gōng)作(zuò)态度的(de)反饋‍"'♠，同時(shí)也(yě)給藝術(shù)小(xiǎo)學青年Ω÷(nián)教師(shī)一(yī)次珍貴的(de)學習(xí)觀φσ♦摩的(de)機(jī)會(huì)，給自(zì)己制(zhì)定今後努₩‍∏&力的(de)方向和(hé)目标，為(wèi)教育教學常規工✔ Ωπ(gōng)作(zuò)和(hé)教師(shī)專業(y ★è)成長(cháng)提供積極的(de)幫助。

    ≈✔≤₹;  撰寫：符菏