




12月(yuè)20日(rì),鄭州市(shì)藝∞$術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)↓>₽δ區(qū)一(yī)年(nián)級音(yīn)樂(∏π♥ yuè)老(lǎo)師(shī)栾芳芳進行(xíng)公開(kāi)課€←<展示,鄭磊勇主任與楊振主任共同聆聽(tīng)了(★≈→£le)本堂課,并在課後進行(xíng)了(le)細緻的(de)φ±π點評。
&n'Ω≥★bsp; 栾老(lǎo)師(shī)的(de)《洗手絹》→≠$一(yī)課,首先用(yòng)音(yī≈<♣n)樂(yuè)的(de)方式與同學們問(wèn)好(h ≠ǎo),以熊貓幫媽(mā)媽(mā)洗衣服、做(zuò&×↓σ)家(jiā)務的(de)故事(shì)©↔∏為(wèi)導入,先是(shì)學唱(chàng)歌 "(gē)曲、再加入舞(wǔ)蹈動作(zuò)、小(xiǎo)樂(yuè)器( ≥→qì)碰鐘(zhōng)、木(mù)魚、為(wπ÷Ωèi)歌(gē)曲創編歌(gē)詞。整堂課貫€←徹了(le)我校(xiào)“藝美(měi)人(rén)生(shēng)”的 €(de)教育理(lǐ)念,突出音(yīn)樂(yuè)課堂的→ β✘(de)學科(kē)特點,以新穎别緻的(de)♠✘♦教學方式和(hé)活潑有(yǒu)效的(de)學習(xí)方♣式引領學生(shēng)認識音(yīn)樂"α(yuè)、熟悉音(yīn)樂(yuè)、表現(xiàn)音(yīn)樂(± yuè)、創造音(yīn)樂(yuè)。課後,鄭主任和(hé)楊主任對(duì↔✘•≈)本課進行(xíng)評價總結,耐心地(dì)提出本節課的(de)優點§•、不(bù)足和(hé)建議(yì),讓授課老(lǎo)師(shī)在專業($§≈yè)以及課堂教學中有(yǒu)所收獲,有(yǒu)所提高(gāλ×★o)。
&nΩ₹bsp; 學校(xiào)領導深入課堂認真聽(t≤≠÷©īng)青年(nián)教師(shī)講課↑₽>,從(cóng)備課、上(shàng)課✔ 、課後反思等多(duō)個(gè)環節全程參與指導,加強了(le)青年(n¥•≈↑ián)教師(shī)的(de)基本功。不(bù)斷地(dì)給青年(∞'₽±nián)教師(shī)上(shàng)公開(kāi)課的(de)機(jī)會≤×(huì),充分(fēn)給青年(nián)教師(shī)提供鍛π♣煉的(de)舞(wǔ)台,有(yǒu)力提高(gāo)了(le)青年(niá↔αΩn)教師(shī)的(de)教學能(néng)力。相(xiàng)↑β×↑信我校(xiào)青年(nián)教師(shī)們在講台<↓♦上(shàng)、在不(bù)斷的(de)反思與學習(xí)中定會(huìγδφ)群芳争豔,萬花(huā)競開(kāi),在金(jīn)水(shuǐ)區(qū"↓')藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(k♥₩ē)校(xiào)區(qū)這(zhè)塊沃土(tǔ)上(shàng)譜寫新篇☆ 章(zhāng)!