為± ¶(wèi)幫助學生(shēng)認識自(zì)我，建立自(zì)信，學會(hu←™£™ì)合作(zuò)提高(gāo)學生(shēng€♦)數(shù)學學習(xí)興趣，同時(shí)有(yǒu)效檢測學習(xí) ¥♥效果。一(yī)年(nián)級數(shù)學組在11月(yuè)↑₽♣≥10日(rì)至20日(rì)開(kāi)展了(le)“π¥愛(ài)學習(xí)，會(huì)合作(zuò)”過程性評價活 ↓•÷動。
    &nb'•☆±sp; 活動分(fēn)為(wèi)數(shù)字書(shū)寫我最棒、口算(↔¶$suàn)小(xiǎo)達人(rén)、我會(huì$α™∞)合作(zuò)--整理(lǐ)加減法表三個(gè)環節。“數(shù♠<‍↑)字書(shū)寫我最棒”活動中，通(tōng)過數(shù)λλγ字書(shū)寫比賽，提高(gāo)了(le)≈§≤±一(yī)年(nián)級學生(shēng)對(‍λduì)數(shù)字書(shū)寫的(de)認識，喚起了(le)孩↔>‍子(zǐ)們對(duì)數(shù)字書(shū)寫的π™(de)濃厚興趣。其次，在“口算(suàπ↕Ω₩n)小(xiǎo)達人(rén)”活動中，通(tōng)過競®‌≈賽的(de)模式，幫助孩子(zǐ)提高(gāo)10以內(nè↓ i)加減法的(de)計(jì)算(suàn)技↔¶π (jì)能(néng)，增強競争意識，提高(Ωδ"gāo)孩子(zǐ)們的(de)興趣。

    &♦​≠σnbsp; 最後，在“我會(huì)合作(zuò)”活動中以小(xiǎo)組合作(z₩‌↑δuò)的(de)方式，引導孩子(zǐ)們®♥ε 經曆整理(lǐ)加減法表的(de)過程，了(le)解算(suà×Ω←↕n)式之間(jiān)的(de)聯系，提高(gāo)10以內(nèi)數(s✔★hù)的(de)加減法的(de)計(jì)算(suàn)正☆π" 确率和(hé)速度，在觀察、交流、合作(zuò)的(de)過<<程中培養學生(shēng)有(yǒu)序思考的(de)意識，體(tǐ✔₩ε)會(huì)數(shù)學學習(xí)合作(zuò)₽λ的(de)樂(yuè)趣。
      撰寫：王璐琪